Nome do(a) aluno(a): WENDER VICENTE TEIXEIRA DE MOURA

Título da dissertação: DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO LESTE DE MINAS GERAIS

Orientador(a):  Prof(a). Dr(a). Julvan Moreira de Oliveira

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Luiz Flávio Neubert  e Prof(a). Dr(a). Welessandra Aparecida Benfica

Data: 31/10/2019

Local: CAEd – Dom Orione

Horário: 14h

RESUMO: A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão a ser estudado irá discutir os Projetos Político Pedagógico (PPP) das escolas do campo, mais especificamente da Escola Estadual José Teixeira Franco, localizada em Expedicionário Alicio, um distrito do município de Aimorés/MG. Esta análise foi feita a partir do atual PPP, com foco nas Diretrizes da Educação do Campo e o fazer pedagógico da escola. O objeto de pesquisa surge a partir do fato de estar tratando de uma escola que possui perfil de escola do campo, porém seu Projeto Político Pedagógico (PPP) não contempla tais diretrizes. Portanto busca-se investigar as limitações que esta escola enfrenta para implementar em seu cotidiano as Diretrizes da Educação do Campo de Minas Gerais, uma vez que a partir de um questionário respondido pelos alunos com o auxílio ou não dos pais, e da ficha de matrícula dos alunos, foi verificada a predominância maciça de alunos diretamente ligados ao campo. Portanto a pesquisa objetiva identificar e analisar os desafios que a gestão de uma Escola Estadual do Leste de Minas Gerais enfrenta para consolidar as diretrizes das escolas do campo de Minas Gerais em seu currículo e no PPP, com vistas a vivenciar as diretrizes da educação do campo na instituição educacional, busca ainda desvendar esse perfil e indicar alternativas para a implantação das citadas diretrizes no PPP e currículo da escola, a fim de assegurar uma educação voltada para a realidade dos alunos, aliando qualidade e realidade. Assim podendo ser a educação um instrumento de fomento da sucessão rural que é a perpetuação das famílias de agricultores familiares através de seus descendentes. Essa pesquisa abrange a equipe gestora, professores, profissionais da escola, e comunidade escolar envolvida, bem como os órgãos administrativos hierarquicamente superiores.

Palavras-chave: Diretrizes da educação do Campo; Educação do campo; Projeto Político Pedagógico.