Nome da aluno(a): WANDERVANY GOMES DE CARVALHO
Título da dissertação: Os resultados de uma escola estadual nas avaliações do Programa de Avaliação da Educação Básica de Minas Gerais
Orientador(a): Prof. Dr.  Marcelo Câmara dos Santos
Membros da banca: Dr. Marco Aurélio Kistemann Júnior e Dra. Suely da Silva Rodrigues
Data: 21/12/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 10h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão a ser estudado tem como objetivo geral a proposição de ações que possam contribuir para combater os fatores que têm contribuído para o elevado percentual de alunos no padrão de baixo desempenho nas avaliações do PROEB no componente curricular de Matemática e de Língua Portuguesa, no 9º ano do ensino fundamental, em uma escola da rede estadual de Minas Gerais. Assumimos como hipóteses que as características socioeconômicas dos alunos, a dificuldade de apropriação dos resultados nas avaliações externas, bem como a falta de um projeto voltado para os alunos no padrão de desempenho baixo podem estar contribuindo de maneira direta ou indireta nos resultados obtidos pela escola. Busca-se, portanto, identificar as possíveis causas do baixo desempenho dos alunos em Matemática e em Língua Portuguesa, a partir da análise dos dados coletados no campo, partindo do diagnóstico comparativo entre os resultados da escola com os resultados obtidos pelo Estado e pela SRE. Para tanto, foi utilizada como metodologia a pesquisa de caráter qualitativo, tendo como instrumento de coleta de dados entrevistas semiestruturadas com a diretora da escola e com a supervisora pedagógica que acompanha o ensino fundamental e aplicação de questionários aos professores que atuam no 9º ano do ensino fundamental. À luz do referencial teórico (ALARCÃO, 2001; LUCK, 2009; SOARES, 2002; GATTI, 2009; entre outros), bem como dos achados por meio dos instrumentos de pesquisa de campo, foram feitas análises que possibilitaram a identificação de fatores que influenciam nos resultados das avaliações externas, em se tratando da escola pesquisada. A partir dos principais resultados elencados foi possível propor um conjunto de ações descritas no Plano de Ação Educacional (PAE), direcionadas, visando melhorias no desempenho dos alunos da escola investigada.

Palavras-chave: Avaliação em larga escala; Baixo Desempenho; Ensino Fundamental.