Nome da aluno(a): WALDINÉA ALVES FARIAS ROCHA
Título da dissertação: O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÀO E COMUNICAÇÃO A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA GESTÃO DA ESCOLA ACÁCIA, CATUTI(MG)
Orientador(a): Prof. Dra. Adriana Rocha Bruno
Membros da banca: Dra. Eliane Medeiros Borges e Dra. Elisabeth dos Santos Tavares
Data: 11/12/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 15h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Este estudo apresenta como objetivo principal a investigação dos elementos potencializadores de práticas pedagógicas inovadoras com o uso das TIC no que tange à  gestão de escolas. O caso de gestão a ser estudado irá discutir os elementos potencializadores de práticas pedagógicas inovadoras com o uso das TIC em  uma escola regional. Para tanto, pretende mapear e identificar, dentre  08 (oito) escolas da regional de Janaúba, qual se destaca no uso das tecnologias, buscando  compreender como a instituição  consegue mobilizar os atores a se envolverem e se interessarem pelo uso das tecnologias.  Na pesquisa, de abordagem qualitativa, serão utilizados os seguintes instrumentos para produção  de dados: questionários, entrevistas semiestruturadas, além de análise de documentos em sites oficiais do Ministério da Educação, da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais e documentos escolares, bem como consulta a livros e textos de autores que tratam do tema “uso das novas tecnologias a serviço da aprendizagem”. Assumimos como hipóteses que a eficiente gestão dos recursos financeiros de uma escola que se destaca possibilita: aquisição de equipamentos tecnológicos para subsídio do trabalho dos seus profissionais; utilização desses equipamentos e seus periféricos contribuindo para aulas mais diversificadas e significativas para os alunos;   potencialização da possibilidade de incorporação das TIC no cotidiano escolar ao realizar, no interior da escola, capacitações para seus servidores, abrindo espaços para novas relações do saber. A partir da identificação dos caminhos trilhados por essa escola na construção de suas práticas com o uso das tecnologias, será proposto um plano de ação educacional que ajude as demais escolas a desenvolverem e/ou potencializarem práticas do uso das TIC em seus contextos.

Palavras-chave:Tecnologia; Educação; Prática pedagógica inovadora