Nome da aluno(a): SIMONE PINHEIRO MATOS
Título da dissertação: CENSO ESCOLAR E O DESAFIO FRENTE ÀS INCONSISTÊNCIAS DE INFORMAÇÕES NO SISTEMA DO EDUCACENSO
Orientador(a): Prof. Dra. Rafaela Reis Azevedo de Oliveira
Membros da banca: Dra. Rita de Cassia Oliveira  e Dra. Luciana da Silva Oliveira
Data: 13/07/2018
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 16h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado discutiu como se dá o processo de inserção e monitoramentos dos dados do Censo Escolar nas escolas na rede estadual de Cacoal – RO a partir do relatório de alunos transferidos e não admitidos após em nenhuma modalidade. Objetivo geral foi de analisar o preenchimento e monitoramento do Educacenso a partir do relatório de alunos transferidos e não admitidos após em nenhuma modalidade no ano vigente na rede estadual de Cacoal (RO), apresentando um Plano de Ação Educacional. A pesquisa foi relevante pois os dados do Censo Escolar são utilizados como ferramenta de planejamento Estratégico, responsável pelo banco de dados para formulação e implementação de políticas públicas, repasse financeiro e organização de quantitativo para as avaliações externas. O texto está organizado em 3 capítulos, no capítulo 1 além do histórico sobre o censo escolar, situando o leitor sobre o campo da pesquisa. Apresentando as etapas de preenchimento do sistema e monitoramento das ações, destacando os problemas decorrentes do preenchimento e do próprio sistema. O capítulo 2 apresenta as análises e resultados da pesquisa por meio de um diálogo teórico em quatro eixos temáticos. O capítulo 3 propõe ações que buscam minimizar as inconsistências encontradas com a pesquisa.
Palavras-chave: Censo Escolar; Políticas Públicas; Alunos transferidos.