Nome da aluno(a): SIMONE DE SOUZA LIMA
Título da dissertação: O PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR: PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROJETO AVANÇAR
Orientador(a): Prof. Dr. ALEXANDRE CHIBEBE NICOLELLA
Membros da banca: Dr. LUIZ GUILHERME   SCORZAFAVE  e Dr. ALEXSANDRA ZANETTI
Data: 18/12/2015
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

Esta dissertação objetiva analisar a operacionalização e implementação da política de Correção de Fluxo Escolar do Amazonas – Projeto Avançar e a sua relação com a formação do professor que atua na sala de aceleração. O Projeto Avançar foi criado em 2005, pela Secretaria de Estado da Educação e Qualidade de Ensino do Amazonas e tem como público alvo os estudantes com distorção idade-ano do ensino fundamental da rede estadual de ensino. Como parte de seus objetivos, o Projeto Avançar busca regularizar o processo escolar e viabilizar alternativas pedagógicas fundamentadas em aprendizagem significativa e no fortalecimento da autoestima do aluno. Com base nas finalidades e nas orientações do Projeto Avançar, o objetivo central desta pesquisa foi de verificar se as ações delineadas na proposta referente ao contexto pedagógico atendem as expectativas de aprendizagem e as estratégias de ensino aos alunos com defasagens. Para isso, a metodologia utilizada nesta pesquisa, consistiu na realização de entrevistas semiestruturadas com atores atuantes diretamente com o programa na Secretaria de Educação. Para análise, baseou-se nos estudos de Condé (2012), Mainardes (2006), Lück (2000), Gatti (2010), Nóvoa (1991, 1992), Candau (1997) e Prado (2000). A análise dos dados possibilitou a identificação de elementos relevantes para a construção de uma proposta de intervenção que consiste em recomendações de melhorias para na prática pedagógica do professor e consequentemente, ao êxito do programa.

 

Palavras-chave: Políticas Públicas; Formação de Professores; Correção de Fluxo Escolar.