Nome da aluno(a): SÉRGIO PEREIRA ANDRADE
Título da dissertação: O BAIXO DESEMPENHO EM MATEMÁTICA E OS FATORES INTRAESCOLARES: estudo de caso em uma escola estadual de Ladainha (MG)
Orientador(a): Prof. Dr.  Marco Aurélio Kistemann Júnior
Membros da banca: Dr. Luiz Flávio Neubert e Dr. Glauco da Silva Aguiar
Data: 30/10/2018
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 16h

RESUMO

A presente dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, analisa os fatores intraescolares que interferem no desempenho em Matemática, dos alunos do terceiro da Escola Estadual de Ladainha, localizada no município de Ladainha/Minas Gerais, instituição que vem tendo baixo desempenho nas avaliações externas em âmbito nacional e estadual. Para entender tais dificuldadas, tomamos como problema a seguinte questão: que fatores internos têm determinado o insucesso em Matemática da Escola Estadual de Ladainha nas avaliações externas? Com base nesse questionamento, o presente estudo procurou analisar os possíveis elementos que vem causando o baixo desempenho da escola, concentrando-se na organização/gestão escolar, na formação e práticas pedagógicas dos professores e no clima escolar que possam ter influenciado a situação. A pesquisa de campo, de caráter qualitativo, utilizou como instrumentos a análise documental, a observação, entrevistas com a equipe pedagógica e professores e questionários para os alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Os dados obtidos com esses instrumentos foram analisados a partir do referencial teórico trazido nos estudos Candian e Rezende (2012, 2013), Franco e Bonamino (2005, 2007), além de outros autores que abordam a eficácia escolar. A pesquisa de campo nos apontou que o trabalho de monitoramento desenvolvido pela equipe pedagógica precisa ser melhorado; que alguns dos projetos desenvolvidos pela escola podem contribuir para a melhoria do desempenho da escola; que o bom clima da escola pode ser um fator melhor explorado. O capítulo propositivo consiste em ações para melhorar as práticas da atual gestão, no que se refere ao monitoramento e assessoramento das práticas pedagógicas aplicadas, junto aos atores da escola, garantindo melhorias no desempenho dos estudantes da Escola Estadual de Ladainha.
Palavras-chave: Fatores intraescolares; Clima Escolar; Gestão; Práticas pedagógicas; Cotidiano Escolar.