Nome da aluno(a): ROSÂNGELA DOS SANTOS CASTRO
Título da dissertação: ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO AVANÇAR NA ESCOLA ESTADUAL AUGUSTO MONTENEGRO – ITACOATIARA/AM
Orientador(a): Prof. Dr. Wilson Alviano Júnior
Membros da banca: Dr. André Bocchetti e Dr. Pedro Paulo Araújo Maneschy
Data: 27/11/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 16h

RESUMO

A presente pesquisa foi realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão discute problemas de implementação de um programa de correção de fluxo escolar chamado “Projeto Avançar (PA)”. O foco do estudo é uma escola da rede estadual localizada no município de Itacoatiara/AM. Neste sentido, a pergunta norteadora desse caso de gestão é: “Quais ações podem ser tomadas pela gestão escolar para minimizar as dificuldades encontradas na implementação do Projeto Avançar na Escola Estadual Augusto Montenegro?”. A hipótese ora defendida é a de que as dificuldades com relação ao Projeto Avançar indicam falhas na implementação da política pública que podem estar associadas tanto a falta de melhor conhecimento e capacitação acerca da iniciativa por parte dos responsáveis da Coordenadoria Regional de Educação de Itacoatiara, como pelos atores escolares (gestores e professores) que tentam empreender o Projeto. Assim, esta pesquisa tem como objetivo geral: identificar os problemas enfrentados pela Escola Estadual Augusto Montenegro na implementação do PA e propor ações para minimizar os problemas encontrados. Os objetivos específicos definidos foram: i) descrever como ocorre a implementação do Projeto Avançar na Escola Estadual Augusto Montenegro; ii) analisar os problemas detectados na implementação do Projeto Avançar na referida escola; e, por fim, iii) propor um Plano de Ação Escolar (PAE) que contribua para o desenvolvimento do Projeto Avançar na escola analisada. Para tanto, optou-se por uma pesquisa de caráter qualitativo. Como instrumentos de pesquisa de campo foram realizadas entrevistas com o Coordenador Regional de Educação de Itacoatiara (CREI), com a Coordenadora Adjunta da CREI, com a Gestora e com a Pedagoga da instituição de ensino e com os professores do Projeto. Para realizar as análises o estudo foi organizado em três eixos: acompanhamento pedagógico na implementação do PA, formação continuada dos professores do PA e a falta do livro didático. Foram utilizadas as reflexões de pesquisadores como Manairdes (2006), que estuda a implementação de políticas públicas; Condé (2012), que aborda as políticas públicas inseridas no âmbito educacional; e de Lück (2004) e Peregrino (2010) sobre a operacionalização dos Programas de Correção de Fluxo Escolar no Brasil.

Palavras-chave: Fluxo Escolar; Distorção idade-ano; Projeto Avançar; Amazonas.