Nome da aluno(a): RAIKA SAMPAIO DE MACEDO COSTA
Título da dissertação: EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE MANAUS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Orientador(a): Prof. Dra. Carolina Alves Magaldi
Membros da banca: Dra. katiuscia Cristina Vargas Antunes e Dra. Maria Andréia de Paula Silva
Data: 29/01/2018
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

O presente estudo foi desenvolvido na extensão do Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. O caso estudado constitui-se em análise acerca do ensino oferecido a surdos de uma escola da rede estadual de Manaus, denominada Escola Estadual Augusto Carneiro dos Santos (EEACS), que tem como documentos norteadores o Projeto Político Pedagógico, o Regimento e proposta curricular bilíngue. Tal proposta tem como base legal o Decreto Federal 5626, de 22 de dezembro de 2005, o qual assegura que os alunos surdos tenham uma educação bilíngue, ou seja, uma educação pautada no ensino da língua de sinais como língua de instrução para a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita. O objetivo definido para este estudo foram compreender de que forma as práticas de ensino desta escola são efetivas no sentido de valorização do indivíduo surdo quanto às suas peculiaridades e especificidades, em respeito à sua diferença linguística, identitária e cultural. Para tal, é feita uma contextualização histórica e política da educação no brasil, além da descrição da rede estadual de educação de Manaus e da EEACS. Visando o desenvolvimento de um trabalho pautado no papel da gestão escolar, optamos por uma pesquisa qualitativa, um estudo descritivo e uma pesquisa bibliográfica sobre a educação para surdo. Esta pesquisa utiliza a observação do cotidiano escolar e entrevista como instrumento para coleta de dados. Diante da observação e análise dos dados, percebemos que, por falta de capacitação de alguns professores em língua de sinais e inexistência de um sistema de avaliação adaptado ao surdo, a concepção de educação bilíngue, por parte dos atores envolvidos no processo educacional, se mostrou superficial, distanciando-se do que é apresentado nos documentos que embasam o trabalho da escola, frente a isso, a pesquisa pretende desenvolver um Plano de Ação Educacional (PAE) voltado para uma educação com base em uma perspectiva bilíngue. Para isso utilizaremos autores que abordam a temática, como:Skliar (1998), Perlin (1998), Guarinello (2007), Stürmer (2009), Gesser (2009), Sá (2011), Silvério (2014), Strobel (2015),dentre outros. Além dos fundamentos legais.
Palavras-chave:  Língua de Sinais; surdo; Bilíngue; Ensino; Cultura.