Nome do(a) aluno(a): RACHEL BRAGA ALVES DE MATOS
Título da dissertação: APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES DO SPAECE: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DO CEARÁ
Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Alesandra Maia Lima Alves
Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Miriam Raquel Piazzi Machado e Prof(a). Dr(a). Glauco da Silva Aguiar
Data: 20/11/2019
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 09h
RESUMO: Esse estudo, desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), buscou compreender como os gestores e professores de uma unidade escolar cearense, denominada como Escola SB, situada no município de Canindé, se apropriam dos resultados das avaliações do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), utilizando-os como instrumento para a melhoria da aprendizagem dos alunos. A investigação se dá a partir da seguinte questão norteadora: como os gestores e professores da Escola SB vêm se apropriando e utilizando os resultados das avaliações do SPAECE no desenvolvimento de suas ações pedagógicas? Os objetivos específicos definidos para este estudo são: i) descrever a política estadual de avaliação educacional e o contexto da Escola SB; ii) analisar como acontece a apropriação e utilização dos resultados do SPAECE na Escola SB; iii) e propor ações, no âmbito da gestão escolar, que promovam uma melhor apropriação dos resultados do SPAECE e auxilie a escola a alcançar os resultados esperados. Para o desenvolvimento deste estudo, utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica e documental e a pesquisa de campo, de abordagem qualitativa e embasada em autores como: Bonamino e Sousa (2012), Brooke e Cunha (2011), Machado (2012), Sousa e Oliveira (2010), Blasis (2013), Fontanive (2013), Lück (2009) e Sawicki e Pagliarin (2018), dentre outros. Para o processo de coleta dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os gestores escolares, além da aplicação de questionário para os professores. A partir da análise dos dados e informações é proposto um Plano de Ação Educacional (PAE), voltado para a gestão escolar, com o propósito de apresentar ações que contribuam para uma melhor apropriação dos resultados do SPAECE na escola pesquisada, de forma a fortalecer a atuação dos gestores no fomento à utilização pedagógica dos resultados das avaliações do SPAECE no planejamento das práticas pedagógicas da escola.
Palavras-chave: SPAECE; Apropriação de Resultados; Gestão Escolar.