LUIZ FLAVIO NEUBERT (Responsável)
Linha de Pesquisa: EQUIDADE, POLÍTICAS E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Área de Concentração: GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Data de Inicio: 01/01/2023
Natureza do Projeto: OUTRA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO
A disciplina AS HUMANIDADES COMO CAMPO DE CONHECIMENTO é a única disciplina obrigatória do currículo do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Humanas. É cursada no 1º período do curso, sendo oferecida com turmas de aproximadamente 100 alunos. A disciplina é de formação geral e pretende ser um pólo de discussão sobre o conhecimento das Humanidades e com relação à articulação entre as diferentes áreas que compõem este campo. A importância de o aluno obter um bom aproveitamento desta disciplina para o seu desenvolvimento no restante do curso é imenso, pois a estrutura curricular aberta do curso exigirá que o aluno escolha as disciplinas que irá cursar ao longo dos 4 primeiros semestres do curso, definindo assim sua trajetória de estudos e a localização de seus interesses acadêmicos dentro do campo das Humanidades. A disciplina apresenta um desafio, no sentido de que deveria ser uma das disciplinas mais relevantes e interessantes para os alunos do curso, entretanto suas turmas são muito grandes (110 alunos) e compostas de um grupo discente bastante heterogêneo, característico do curso: há alunos saídos recentemente do ensino médio, alguns advindos de outras IES, outros fazendo o curso como segunda (ou terceira) formação e, ainda pessoas mais experientes, já aposentadas ou não, que enfim decidiram cursar o ensino superior. Com o objetivo de tentar conferir à disciplina o destaque que requer, fazendo-a cumprir o papel importante que tem para o aluno ingressante, fomentando um maior entusiasmo pela área das Humanidades e pelo curso, e uma percepção da relevância e importância de sua estrutura curricular aberta, o Colegiado do Curso promoveu uma série de discussões para definição de estratégias de melhoria da disciplina. Entre estas, foi identificada a necessidade de haver monitores na disciplina, com a finalidade de: ? oferecer ao público variado desta disciplina um suporte mais personalizado adequado aos seus processos de aprendizagem; ? possibilitar um atendimento mais efetivo tanto de discentes que desejam ir além quanto daqueles que requerem um ritmo mais moderado; ? oferecer oportunidades extraclasse para estudo assistido; e ? fornecer ao professor uma assistência no manejo da turma. Objetivos em relação ao aluno/bolsista: ? contribuir para com a formação do bolsista; ? despertar interesse do bolsista para a docência.