Nome do(a) aluno(a): NAIRA MARIA RODRIGUES ARAUJO

Título da dissertação: A FORMAÇÃO DOS GESTORES ESCOLARES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TERESINA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Orientador(a):  Prof(a). Dr(a). Márcia Cristina da Silva Machado

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Victor Cláudio Paradela Ferreira e Prof(a). Dr(a). Paulo Lourenço Domingues Junior

Data: 13/01/2020

Local: CAEd – Dom Orione

Horário: 14h

RESUMO: O presente caso de gestão, desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), propõe-se a discutir a existência de uma lacuna entre a formação oferecida aos gestores escolares pela Secretaria Municipal de Educação de Teresina(SEMEC) e as demandas/ atribuições dos diretores das escolas, da rede municipal de ensino em suas diferentes dimensões, a saber: administrativa, financeira e pedagógica. Aponta-se, ainda, a necessidade de confrontar as atribuições exigidas pela SEMEC com o apoio e a formação oferecidos, tendo como referenciais o Contrato de Gestão, documento norteador no trabalho do diretor, e o Curso de Gestão, destinado aos dirigentes escolares. Destaca-se que os 28 gestores envolvidos, neste trabalho, compõem o núcleo da regional norte da Gerência de Gestão Escolar – GGE– SEMEC. Os objetivos definidos para este estudo consistem em detalhar os processos de formação dos gestores escolares para compreensão dos subsídios recebidos para o exercício de suas funções e descrever o trabalho dos diretores, para assimilação das demandas e desafios com os quais lidam, bem como identificar e analisar as lacunas percebidas entre a Formação oferecida pela SEMEC e o efetivo trabalho gestor, nas dimensões administrativa, financeira e pedagógica e propor um plano de ação para minimizá-las. Para a realização desta investigação utilizar-se-á como metodologia a pesquisa qualitativa e como instrumentos optou-se por pesquisa bibliográfica, análise documental, observação participante e questionários.

Palavras-chave: Gestão Escolar; Suporte à Gestão escolar;  Formação de Gestores.