Nome da aluno(a): MIRLENE RIOS ELIAS FERNANDES
Título da dissertação: A CONCLUSÃO DO MÓDULO I NOS COMPONENTES CURRICULARES DA EJA: UM DESAFIO PARA A GESTÃO ESCOLAR DO CESEC DE FORMIGA (MG)
Orientador(a): Prof. Dra. Ana Rosa Moreira Picanço
Membros da banca: Dra. Miriam Raquel Piazzi Machado e Dra. Sandra Leite Fernandes
Data: 29/10/2018
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). A pesquisa  teve o objetivo de compreender os motivos que levam ao elevado índice de não conclusão no Módulo I dos componentes curriculares do Ensino Fundamental e Ensino Médio do Centro Estadual de Educação Continuada de Formiga (CESEC). . Os objetivos específicos foram: i) descrever criticamente a realidade do CESEC de Formiga apresentando o problema da não conclusão do Módulo I enquanto desafio maior para a promoção da escolaridade de seus alunos; ii) Identificar e analisar os fatores que contribuem para o problema; iii) elaborar um plano de ação educacional (PAE)  para a superação dos problemas diagnosticados. Para tanto, a pesquisa de abordagem qualitativa utilizou como instrumentos de geração de dados  a entrevista semiestruturada com os profissionais da escola e o questionário com os alunos. A partir da análise dos dados, constatou-se que a razão mais apontada para a não permanência no centro é a dificuldade em conciliar as responsabilidades da vida adulta e os estudos. Dentre os fatores intraescolares, observou-se a necessidade de se investir na melhoria da qualidade do acolhimento e da construção do vínculo com o centro, o que enseja a revisão dos procedimentos de matrícula, do material didático utilizado e aspectos do processo de ensino e aprendizagem, com ênfase na reformulação do Módulo I e promoção de momentos coletivos de aprendizagem. Dessa forma, procedeu-se à apresentação de um Plano de Ação Educacional propondo ações que possam auxiliar a gestão a minimizar o problema detectado, visando ao gradativo aumento dos índices de conclusão no Módulo I por meio de inovações do PPP do centro e no fazer pedagógico.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos;  Ensino Semipresencial;  Vínculo Escolar; Centro Estadual de Educação Continuada.