Nome da aluno(a): MEIRY JANE CAVALCANTE RATTES
Título da dissertação: APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS DO SADEAM RELATIVOS À PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO SOBRE A AÇÃO GESTORA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ITACOATIARA – AM
Orientador(a): Profa. Dra. Hilda Micarello
Membros da banca: Dr. Fernando Gaudereto Lamas  e Dra.  Marli Silva Fróes
Data: 27/11/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 15h

RESUMO

Esta dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública da Universidade Federal de Juiz de Fora, discute a apropriação de resultados do SADEAM relativos à produção textual na Escola Estadual Professora Mirtes Rosa Mendes de Mendonça Lima, que oferta o ensino médio no município de Itacoatiara, no estado do Amazonas. Pretende-se, com este estudo, analisar como ocorre a intervenção da gestão, direcionada ao processo de apropriação dos resultados do SADEAM, com foco na produção textual, na referida escola, dada as dificuldades nesta área evidenciadas pelos dados da avaliação externa estadual. Além disso, pretende-se conhecer que desafios enfrenta a equipe gestora para promover a apropriação dos resultados pelos docentes e quais estratégias utiliza para superar esses desafios. Finalmente, espera-se promover reflexões acerca de como os resultados do SADEAM, relativos à produção textual, no Ensino Médio, podem ser compreendidos pelo coletivo escolar. Como instrumentos de pesquisa foram utilizadas a análise documental e as entrevistas semiestruturadas com o coordenador regional, coordenadora adjunta pedagógica do Ensino Médio da Coordenadoria Regional e gestor escolar. Os resultados da pesquisa apontam que a prática de apropriação de resultados do SADEAM, relativos à Produção Textual ainda não se efetivou na escola selecionada para a pesquisa. Com base nesses resultados propomos um Plano de Ação Educacional com vistas ao aprimoramento da apropriação dos resultados do SADEAM, voltados à produção textual no Ensino Médio, para toda a comunidade escolar, a fim de que essas informações possam ser utilizadas no planejamento dos professores, visando a avanços na aprendizagem dos estudantes.

Palavras-chave: Gestão escolar; produção escrita; avaliação em larga escala; SADEAM