Nome do(a) aluno(a): MÁRIO DE SOUZA MIRANDA

Título da dissertação: Acompanhamento pedagógico com o apoio de avaliações diagnósticas formativas em uma escola cearense

Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Carolina Alves Magaldi

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Elisabeth Gonçalves de Souza e Prof(a). Dr(a). Theófilo Codeço Machado Rodrigues

Data: 23/11/2021

Local: por webconferência, conforme Resolução nº 28/2021-CSPP

Horário: 15h

RESUMO: A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). O caso de gestão analisa a Escola Estadual de Educação Profissional Professor Francisco Aristóteles de Souza, uma escola de ensino médio em turno integral que oferece o ensino médio integrado ao ensino profissional em uma única matrícula, localizada no município de Itaitinga, região metropolitana de Fortaleza, no Estado do Ceará, a escola, inaugurada em 2010, vem se destacando ao longo do tempo com resultados diferenciados em avaliações externas. O caso de gestão estudou os sucessos e desafios enfrentados pelos atores envolvidos no acompanhamento pedagógico realizado pela escola, seu planejamento e execução, professores e gestores. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar o sistema de acompanhamento pedagógico realizado pela EEEP Professor Francisco Aristóteles de Sousa e como este acompanhamento poderia ser adaptado para implementação em outras escolas. Os objetivos específicos definidos para este estudo foram: descrever a organização e o funcionamento do sistema de acompanhamento pedagógico na escola pesquisada; analisar o sistema de acompanhamento, tendo em vista o conceito de avaliação formativa; elaborar um plano de ação a partir da análise feita do sistema de acompanhamento pedagógico que ajude na sua implementação em outras escolas públicas. O processo de investigação utilizou uma abordagem qualitativa, com a realização de pesquisa bibliográfica e documental, exploratório-descritiva, com o objetivo de obter informações que possibilitem o tratamento dos dados obtidos, os sujeitos de pesquisa escolhidos foram a coordenação pedagógica e os professores da Base Nacional Comum, foram realizadas entrevistas coletivas com a coordenação pedagógica e professores. Pôde-se observar através dos dados obtidos na pesquisa a existência de um eficiente acompanhamento pedagógico, embasado em avaliações diagnósticas e projeto de nivelamento, acompanhamento esse compreendido e apoiado pelo corpo docente. Observou-se também um bom clima escolar e um ambiente de trabalho de colaborativo e de formação em serviço. A pesquisa buscou melhor compreender o acompanhamento pedagógico realizado pela escola estudada e elaborar um Plano de Ação Educacional (PAE) que possibilite sua sistematização a fim de contribuir com outras escolas em sua prática pedagógica.

Palavras-chave: Acompanhamento Pedagógico. Avaliação Diagnóstica. Gestão Pedagógica. Liderança.  Nivelamento.