Nome da aluno(a): Marília Mourão
Título da dissertação: A NÃO PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SEMIPRESENCIAL EM UM CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CONTINUADA (CESEC) DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Orientador(a): Prof. Dr. Fernando Gaudereto Lamas
Membros da banca: Dra. Rosângela Veiga Júlio Ferreira e Dra. Vitória Fernanda Schettini de Andrade
Data: 20/12/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 09h

RESUMO

A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado teve como objetivo geral os desafios da gestão frente a não permanência dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola pública de educação de jovens e adultos para propor medidas que visem atenuar as altas taxas de não permanência na instituição em foco. Os objetivos específicos para este estudo foram: descrever as especificidades referentes a não permanência dos alunos da EJA ensino fundamental anos finais,analisar os motivos que levaram os alunos matriculados na EJA no ensino fundamental anos finais a não completarem  o curso e verificar com os alunos que deram continuidade ao curso quais as maiores dificuldades enfrentadas e por fim, propor ações que auxiliem a gestão a minimizar o abandono dos alunos matriculados na EJA ensino fundamental anos finais na escola estudada. Assumimos como hipótese que o aluno-trabalhador que recebemos, na sua maioria, tem muita pressa de concluir a etapa.  Para tanto, utilizamos, como metodologia a pesquisa qualitativa e como instrumentos a entrevista com os professores orientadores de aprendizagem e questionário semiestruturado com os estudantes que frequentaram sem ou com pequena interrupção nos estudos e os que possuem matrículas mais antigas na instituição que estão sempre abandonando os estudos e retornando em outra época. O PAE apresentado busca a diminuição gradativa dos níveis de não permanência na EJA semipresencial através de inovações e planejamento pedagógico constante.

Palavras-chave: Não permanência; Educação de Jovens e Adultos-EJA; Gestão Escolar.