Nome do(a) aluno(a): MARIANA AGUIAR DE CARVALHO PROTES
Título da dissertação: O uso de dados do Simave na Superintendência Regional de Manhuaçu – MG: desafios e possibilidades
Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Manuel Fernando Palácios da Cunha e Melo
Coorientador(a): Prof(a). Dr(a). Wagner Silveira Rezende
Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Beatriz de Basto Teixeira e Prof(a). Dr(a). Ana Cristina Prado de Oliveira
Data: 19/08/2020
Local: por webconferência, conforme Resolução nº 001/2020-CSPP
Horário: 14h
RESUMO:
A pesquisa em questão é desenvolvida no contexto do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O trabalho tem como objetivo compreender como acontece a gestão pedagógica e o uso de dados das avaliações externas do Simave na SRE de Manhuaçu. Assim, os objetivos específicos definidos para este estudo são: descrever o processo de uso de dados das avaliações do Proalfa e do Proeb no âmbito da SRE de Manhuaçu, através da implementação dos Itinerários Avaliativos e do Programa Gestão pela Aprendizagem.; bem como analisar os desafios e as possibilidades da gestão pedagógica na utilização dessas informações. Dessa forma, em um primeiro movimento metodológico, realizou-se uma pesquisa documental sobre essas políticas de uso de dados da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Em um segundo momento da metodologia, realizamos uma pesquisa bibliográfica no banco de dissertações do PPGP para compreender e melhor situar nosso objeto de pesquisa. Para mais, a fim de ampliar a discussão teórica acerca do objeto de pesquisa, selecionamos os referenciais de Polon e Bonamino (2011) para refletir sobre a influência da liderança pedagógica em escolas com os melhores resultados e Lück (2009) para compreender as características da gestão de resultados educacionais e da gestão pedagógica. Como ação metodológica aplicamos questionário para 54 diretores escolares da regional, com a finalidade de levantar quais os empecilhos para se trabalhar os dados gerados pelas avaliações externas do Simave no planejamento escolar. Além disso, levantar informações como tais atores gostariam que fosse realizada formação para auxiliá-los na superação desses desafios. Como hipótese da investigação propomos que os programas da SEE/MG que incentivam a apropriação de dados do Simave necessitam de complementação e aprimoramentos. Para tanto, é apresentado o Plano de Ação Educacional (PAE) que trata do letramento em avaliação direcionado a diretores escolares. Diante disso, enfatiza-se como de suma importância a atuação do órgão regional na capacitação de diretores escolares com enfoque na gestão pedagógica e no uso destes dados no processo de planejamento.
Palavras-chave: Gestão pedagógica; Uso de dados; Simave.