Nome da aluna: LUCÍLIA ALVES DE OLIVEIRA
Título da dissertação: PROJETO PROFESSOR DA FAMÍLIA: O ESTUDO DE SUA IMPLEMENTAÇÃO EM UMA ESCOLA DE SERRANOPOLIS DE MINAS (MG)
Orientadora:  Profa. Dra. Rogéria Campos de Almeida Dutra
Membros da banca: Dr.  Roberto Perobelli de Oliveira e Dr. Kelmer Esteves de Paula
Data: 24/07/2015
Local: UFJF
Horário: 14h

RESUMO

Esta dissertação analisa a implementação do Projeto Professor da Família (Profamilia), na Escola Estadual Ananias Alves, município de Serranópolis de Minas, da jurisdição da Superintendência Regional de Ensino de Janaúba (MG), sob a perspectiva da participação da família na vida escolar dos filhos. Os objetivos desta pesquisa consistem em verificar as ações desenvolvidas pela equipe gestora do programa nos anos de 2013 e 2014 para elevar os índices de participação das famílias na vida escolar dos filhos, matriculados no ensino médio, cuja finalidade é melhorar a qualidade do ensino ofertado pela escola. A metodologia foi pautada na abordagem qualitativa, a qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os diversos atores do projeto inseridos na escola, na comunidade e na SRE/Janaúba, além da análise documental referente a Política Pública Profamilia. Este trabalho tem a sua fundamentação teórica em autores como: Condé (2012), Mainardes (2006), Melo e Duarte (2011), Krawczyk (2009), Batista (2009) e Soares (2003). O estudo apresenta o contexto onde a escola está inserida no Estado de Minas Gerais, para então exibir os seus integrantes. Mostra também o projeto Professor da Família (Profamilia) implementado na escola no ano de 2013, bem como as atividades desenvolvidas no projeto para elevar a participação das famílias na vida escolar dos filhos. Em seguida, apresenta o diálogo com a comunidade escolar (alunos, pais, agentes educacionais, coordenador do projeto, vice-direção, direção, supervisora regional e superintendente) a luz de referenciais teóricos embasados nas discussões de  implementação de política pública e participação da família na escola. Por último, disponibiliza-se uma análise propositiva, a partir dos dados coletados, em que se evidencia a necessidade de se resgatar a qualidade da educação no ensino médio, bem como oportunizar aos estudantes e familiares politicas públicas capazes de fomentar a vida escolar do estudante no ensino médio, de forma que os jovens possam concluir o nível de ensino, ampliar seu capital cultural e expandir suas oportunidades profissionais.

Palavras-chave: Professor da Família. Participação Familiar. Gestão Escolar. Ensino Médio.