Nome da aluno(a): LUCÉLIA DO VALLE MONTEIRO
Título da dissertação: INTRUSO EM MINHA PRÓPRIA ESCOLA: CONFLITOS NO REGIME DE COABITAÇÃO EM DUAS ESCOLAS DA ZONA DA MATA MINEIRA
Orientador(a): Prof. Dr. André Bocchetti
Membros da banca: Dr. Roberto Perobelli de Oliveira e Dra. Camila Gonçalves Silva Figueiredo
Data: 17/07/2018
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão analisa os problemas ocasionados pelo regime de coabitação entre duas escolas da Zona da Mata Mineira. A falta de uma gestão compartilhada e a disputa de poder ocasionam conflitos entre os atores escolares e muitos problemas ao convívio escolar. Neste sentido, a pergunta norteadora deste estudo é: quais ações podem ser tomadas para realização de uma gestão compartilhada entre duas instituições escolares de redes de ensino diferentes que coabitam um mesmo espaço? O presente caso de gestão tem como objetivo geral descrever os conflitos que permeiam o cotidiano escolar de duas escolas que funcionam em regime de coabitação e propor ações que possam minimizar as dificuldades identificadas, e apresenta como objetivos específicos: i) descrever o sistema de coabitação da Escola Estadual Flores e da Escola Municipal Cravos, bem como os problemas da gestão de um espaço compartilhado por duas instituições distintas. ii) Analisar as dificuldades decorrentes do sistema de coabitação enfrentados pela gestão das escolas analisadas e iii) propor ações para os problemas enfrentados pelas instituições para que se crie uma gestão compartilhada, a fim de possibilitar melhores condições de convivência, de trabalho e de desenvolvimento profissional e educacional para funcionários e alunos. Para tanto, utilizamos, como referencial teórico para discutir sobre descentralização e municipalização do ensino as análises de Azanha (1991), Araújo (2010) e Resende (2007); já para analisar as situações de conflito e a disputa pelos espaços úteis serão as reflexões de Silva (2011); Elias Scotson (1994) e Frago e Escolano (1995) e Paro(2010) para refletir sobre a gestão escolar. A metodologia utilizada neste estudo é a qualitativa e na pesquisa de campo contou com a realização de entrevistas e de grupo focal.
Palavras-chave: Descentralização; Municipalização; Coabitação; Minas Gerais.