Nome do(a) aluno(a): LARISSA SARAIVA DE ALMEIDA REIS VITÓRIO

Título da dissertação: SAETHE: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA AVALIAÇÃO EXTERNA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TERESINA

Orientador(a):  Prof(a). Dr(a). Rafaela Reis Azevedo de Oliveira

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Denise Rangel Miranda e Prof(a). Dr(a). Luciana da Silva de Oliveira

Data: 16/12/2019

Local: CAEd – Dom Orione

Horário: 14h

RESUMO: A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado discute a avaliação externa da Educação Infantil em Teresina, o SAETHE, buscando observar como aconteceu a implementação dessa política pública educacional e quais foram as dificuldades enfrentadas. Para isso, apresentou-se uma discussão sobre a Educação Infantil e sobre a avaliação nessa etapa escolar, o Sistema de Avaliação de Teresina da Educação Infantil (SAETHE), que afere a leitura e escrita a partir do 2º período da Educação Infantil na rede municipal de ensino de Terezina-PI. Para fazer a discussão da temática serão utilizados referenciais bibliográficos como Nunes (2011), Micarello (2010) e Barbosa (2013), Condé (2013) e Mainardes (2006), dentre outros. O objetivo geral definido para este estudo será analisar a implementação do Sistema de Avaliação Externa da Educação Infantil no município de Teresina (SAETHE) como política pública educacional e propor um Plano de Ação Educacional.  Para isso, definiu-se como objetivos específicos apresentar o SAETHE, sistema de avaliação em larga escala da Educação Infantil em Teresina; analisar como foi a implementação dessa avaliação externa, o SAETHE, e as dificuldades enfrentadas; e propor um plano de ação. A partir desses elementos, o presente estudo de caso busca responder a seguinte questão: quais foram as dificuldades na implementação da avaliação externa da Educação Infantil no município de Teresina? Para tanto, utilizamos como metodologia a pesquisa qualitativa e descritiva e, como instrumentos, a entrevista e o questionário.

Palavras-chave: Avaliação externa; Educação Infantil; Política Pública Educacional.