Nome do aluno: Klenio da Silva Vanderley
Título da dissertação: GESTÃO EDUCACIONAL NO CURSO NORMAL MÉDIO NA GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – LITORAL SUL- PE: UM ESTUDO DE CASO DAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Orientador: Prof. Dr. Marcos Tanure Sanábio
Membros da banca: Drª. Marcia Cristina da Silva Machado e Dr. Marcus Bessa de Menezes
Data: 22/01/2015
Local: Faculdade de Administração/ UFJF
Horário: 10h
RESUMO
O presente estudo almeja analisar o curso de formação docente em nível médio, Curso Normal Médio, em seis escolas da Rede Estadual de Ensino do Estado de Pernambuco, jurisdicionadas à Gerência Regional de Educação – GRE, Litoral Sul. Justifica-se a investigação, considerando a experiência do autor tanto como professor do Curso Normal Médio, quanto como Analista Educacional na GRE Litoral Sul, desde 2008, sendo o último cargo até a data da realização da pesquisa. Esse estudo é importante para Gerência Regional de Educação Litoral Sul, pois vem revelar o andamento do curso Normal Médio, seus desafios e possibilidades. A pesquisa foi desenvolvida com base na metodologia qualitativa, o método estudo de caso, as entrevistas e a pesquisa documental em seis escolas. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com técnicos da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, o gestor da GRE Litoral Sul, gestores e professores de prática pedagógica de cada unidade escolar, além da análise documental e revisão bibliográfica. A partir do suporte teórico respaldado em Luckesi (2000), Pimenta (1997, 2002, 2005, 2006), Freire (1996, 2003), Gatti (2000), Veiga (2006), Santiago (1998), Sacristán (2000), Silva (2000), Libâneo (2005), Luck (2000) e Guimarães (2004), foi pensado um plano de ação para o fortalecimento do Curso Normal Médio tanto na GRE Litoral Sul, quanto em toda rede estadual de ensino, pautado na formação continuada dos professores formadores, no professor de prática pedagógica como coordenador do curso e na oferta do curso organizado por polos na Gerencia Regional em três polos.
Palavras chave: Professor de Prática Pedagógica, Educação Básica, Pernambuco