Nome da aluno(a): KÁTIA REGINA MENEZES MENDES
Título da dissertação: O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DOS GESTORES ESCOLARES DA SEDUC/AM: UMA PROPOSTA DE REFORMULAÇÃO
Orientador(a): Prof. Dr. Victor Cláudio Paradela Ferreira
Membros da banca: Dra. Maria Isabel da Silva Azavedo Alvim e Dra.  Maria Cristina Drumond e Castro
Data: 27/12/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado aborda o sistema de avaliação dos gestores escolares da SEDUC/AM, ressalta-se a sua importância e, por isso, pretende-se compreender quais alterações poderiam ser promovidas para o seu aperfeiçoamento. O objetivo geral desta pesquisa é identificar quais alterações poderiam ser promovidas na avaliação de desempenho dos gestores escolares da SEDUC/AM, visando seu aprimoramento. Os desdobramentos da pesquisa desenvolveram-se a partir dos seguintes objetivos específicos: descrever os diferentes instrumentos aplicados aos gestores pela SEDUC/SEDE e pelas Coordenadorias Distritais e Coordenadorias Regionais; avaliar os critérios e dimensões apresentada nos instrumentos de avaliação e elaborar novos instrumentos para a avaliação de gestores escolares. O referencial teórico da pesquisa se baseia em autores como: Ferreira (2013), Milani (1998), Pacheco (2013), Gramigna (2002), Rabadio (2001) e Raifschneider (2008/2011) que defendem a importância da avaliação de desempenho, além do enfoque de um sistema de avaliação da gestão escolar, a gestão do desempenho profissional na educação, o desempenho dos gestores escolares e a gestão por competências. A pesquisa se desenvolve dentro de uma abordagem qualitativa de natureza fenomenológica – estudo de caso – com base em literaturas relativas à temática em questão, utilizando-se como instrumentos de captação de dados e informações a aplicação de questionários que foram encaminhados a todos os gestores das escolas estaduais do Amazonas, além das 07 Coordenadorias Distritais e das 60 Coordenadorias Regionais. De maneira geral a analise dos questionários sinalizaram lacunas existentes no sistema de avaliação de desempenho dos gestores escolares, assim como a forma de aplicação dos instrumentos de avaliação pelas CDs e CRs, são diferentes. Por fim, a pesquisa sugere uma reformulação no sistema de avaliação de desempenho dos gestores escolares do Estado do Amazonas, portanto no Plano de Ação Educacional (PAE), propõe a fundamentação para programar o sistema de avaliação de desempenho, além de novas dimensões no instrumento de avaliação e o detalhamento dos procedimentos para a implementação do sistema.

Palavras-chave: Gestão Escolar; Avaliação de Desempenho; Gestão do Desempenho; Gestão por Competência.