Karine Michel da Silva Barros

A utilização dos resultados da avaliação de desempenho dos servidores como forma de promover seu desenvolvimento profissional: o caso da Escola Estadual Quintino Bocaiuva

Orientador: Wagner Silveira Rezende
Membros da banca:  Cassiano Caon Amorim e Adolfo Ignacio Calderón Flores

Data: 09/10/2024

Local: De forma não presencial,

Horário: 14h

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão buscou analisar o processo de avaliação de desempenho dos servidores da Escola Estadual Quintino Bocaiuva, bem como compreender e discutir a utilização dos dados obtidos neste processo com a finalidade do aprimoramento do desenvolvimento profissional. A pesquisa procurou responder ao questionamento: Como a gestão da Escola Estadual Quintino Bocaiuva pode utilizar os resultados da avaliação de desempenho de seus servidores para promover o desenvolvimento dos profissionais da instituição de ensino? Para responder à questão, a pesquisa objetivou descrever o processo de Avaliação de Desempenho Individual e Avaliação de Desempenho da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais que são utilizadas na escola objeto deste estudo; identificar e analisar os principais entraves para que os resultados da Avaliação de Desempenho sejam utilizados de forma a colaborar com o desenvolvimento profissional dos servidores embasada em referenciais teóricos que tratam do tema; propor medidas para sanar os problemas identificados no uso de resultados da Avaliação de Desempenho. Para o desenvolvimento do caso de gestão foram utilizadas pesquisas bibliográficas, levantamento de dados do cronograma e processo de avaliação de desempenho dos servidores na escola de estudo, entrevista com a gestora da escola, entrevista coletiva com a comissão de avaliação e um grupo focal com servidores avaliados no ano de 2023. Com os resultados obtidos nesta pesquisa, pudemos pontuar os problemas encontrados no processo de avaliação de desempenho, como o desconhecimento dos critérios avaliativos, a falta de um trabalho de feedback e as altas demandas da escola que prejudicam o andamento de todo o processo. Desta forma, foi elaborado um Plano de Ação Educacional com enfoque no processo de avaliação, iniciando com o estudo do processo e dos critérios avaliativos, passando pela análise e reflexão dos resultados obtidos pelos servidores avaliados, chegando à elaboração das metas e ações usando como base o estudo e a análise das avaliações. O plano ainda passa por outras duas etapas de avaliação das metas e ações acordadas, a primeira visando ajustes necessários e a segunda, avaliando o que foi cumprido pelo servidor. Este material será importante na realização da avaliação de cada servidor. As ações sugeridas no Plano de Ação Educacional visam a utilização do processo de avaliação, bem como seus resultados como um instrumento de desenvolvimento profissional dos servidores da escola.