Nome da aluno(a): Joubert Bustamante Junior
Título da dissertação: A formação continuada de professores da rede estadual de educação de Minas Gerais: a perspectiva de uma escola no município de Ribeirão das Neves
Orientador(a): Prof. Dra. Núbia Aparecida Schaper Santos
Membros da banca: Dra. Alesandra Maia Lima Alves e Dra. Priscila Fernandes Sant’Anna
Data: 31/01/2018
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h
RESUMO
O presente trabalho está relacionado à necessidade de ampliação da formação continuada dos professores da Escola Estadual Nossa Senhora da Conceição, localizada na cidade de Ribeirão das Neves, em Minas Gerais, e de toda a rede pública estadual de educação de Minas Gerais. Este trabalho é desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional do Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP), do Centro de Políticas Públicas e Avaliação Educacional (CAEd) e da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e pretende analisar a oferta da formação continuada realizada pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais, apresentando o contexto organizacional da secretaria de educação e da escola em questão, local onde nasceram as hipóteses e evidências relacionados ao problema de pesquisa. Para isso, a pesquisa que deu suporte ao estudo debruçou-se sobre dados quantitativos da formação permanente dos professores da escola e do estado, identificou as atividades de formação ofertada pela Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores (Magistra), utilizou-se da pesquisa documental, bibliográfica, questionário e entrevista direcionado aos docentes e gestor da escola para diagnosticar as possibilidades de se frequentar ou não os cursos ofertados pela SEE e seus motivos, além de uma entrevista com servidor da Magistra para também esclarecer e entender o outro lado analisado. Por fim elaborou um Plano de Ação Educacional (PAE) com o objetivo de apresentar sugestão de atividade suplementar para contribuir na formação permanente do docente da escola e minimizar os problemas encontrados.
Palavras-chave: Formação continuada; Descentralização e Comunidades de aprendizagem.