Nome do(a) aluno(a): JOCIMAR SOUZA DO CARMO

Título da dissertação: Integração curricular em uma escola do campo localizada em um município do interior de Minas Gerais

Orientador(a):  Prof(a). Dr(a). Beatriz de Basto Teixeira

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Rafaela Reis Azevedo de Oliveira e Prof(a). Dr(a). Elimar Ponzzo Dutra Leal

Data: 24/01/2020

Local: CAEd – Dom Orione

Horário: 14h

RESUMO:

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado discute a integração curricular em uma escola do campo de Ensino Médio que se localiza no município de Caiana, no estado de Minas Gerais. Apesar de cerca de pouco mais da metade do alunos matriculados na escola morar na zona rural e a outra metade na zona urbana, a escola não apresenta uma proposta de integração curricular no atendimento desses dois públicos, além dos profissionais não apresentarem formação específica em educação do campo para realizarem um trabalho diferenciado. A proposta curricular e as metodologias utilizadas são as mesmas para os dois grupos de alunos. Assim, investigamos como promover a integração curricular na escola, de modo a atender aos alunos das zonas urbana e rural por meio da identificação de interesses comuns entre esses dois públicos. Para isso realizamos pesquisas documental, bibliográfica e de campo. Na pesquisa de campo, foram realizadas três rodas de conversa com grupos de alunos; pais e professores da escola, respectivamente. Analisamos os dados coletados à luz da produção acadêmica de autores como Michael Apple, James Beane, Miguel Arroyo, Mônica Molina e Roseli Caldart. Como achados da pesquisa, conhecemos as expectativas dos alunos da área urbana e da área rural; as possibilidades e estratégias para contribuir para tornar a escola mais atrativa; identificando os fatores intraescolares que interferem no interesse e aprendizagem dos alunos e analisamos as práticas adotadas pelos professores. A integração curricular está relacionada à integração escolar, ou seja, à criação de oportunidades de compartilhamento do projeto educativo pela comunidade da escola. Assim, no final deste texto, apresentamos um plano de ação educacional com propostas para a integração da comunidade escolar, que buscam atrair professores, pais e alunos para um planejamento coletivo do processo educativo e o acolhimento pela escola de alunos e suas famílias.

Palavras-chave: Educação do Campo. Currículo. Metodologias de ensino. Integração curricular.