Nome do(a) aluno(a): JOAQUIM WEKSSLEI VERAS DA LUZ
Título da dissertação: A reprovação e a evasão escolar na EEM Dona Luiza Timbó: uma análise sobre o fracasso escolar
Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Ilka Schapper Santos
Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Miriam Raquel Piazzi Machado e Prof(a). Dr(a). Fernanda Coelho Liberali
Data: 03/11/2021
Local: por webconferência, conforme Resolução nº 28/2021-CSPP
Horário: 10h
RESUMO: A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão apresentado buscou compreender fatores que contribuem para o fracasso escolar, detendo-se especificamente na análise desse fenômeno na Escola de Ensino Médio Dona Luiza Timbó, no município de Tamboril, no estado do Ceará. No Brasil, no ano de 2018, mais de 16% dos alunos matriculados no ensino médio não concluíram a educação básica. No estado de Ceará, no mesmo ano, 9,5% dos alunos não concluíram esta etapa do ensino, sendo reprovados ou abandonado os estudos. A EEM Dona Luiza Timbó, neste mesmo ano, atingiu 15,4% de reprovação e abandono/evasão escolar, apresentando percentuais mais altos que o percentual estadual. Nesse contexto, a pesquisa buscou responder ao seguinte questionamento: Quais estratégias podem ser adotadas para a diminuição do fracasso escolar, refletido no abandono e na reprovação da Escola de Ensino Médio Dona Luiza Timbó? Para obtenção da resposta ao questionamento, a pesquisa tem como objetivo geral analisar o fenômeno do fracasso escolar considerando o abandono e a reprovação e suas causas na EEM Dona Luiza Timbó. E como objetivos específicos: i) descrever a situação do fracasso escolar no País e no Estado fazendo um paralelo com a situação do abandono na escola pesquisada; ii) analisar o fenômeno do fracasso escolar considerando o abandono e a reprovação escolar na escola; iii) traçar estratégias de enfrentamento ao fracasso escolar elaborando um plano de ação para minimizar os impactos do abandono e da reprovação escolar. Para a realização desta análise, foi feita uma pesquisa bibliográfica a respeito dos pesquisadores que já tenham tratado sobre fracasso escolar em seus estudos. Foram levantadas as taxas de matrículas, aprovação, reprovação, abandono e distorção série-idade a nível nacional, estadual e escolar. Para levantamentos de dados foram formados grupos focais com alunos matriculados nas três séries do ensino médio na escola, realizadas entrevistas com jovens que tenham abandonado os estudos na escola entre os anos de 2015 e 2019, e aplicação de questionários aos professores da escola.
Palavras-chave: Fracasso escolar. Abandono escolar. Reprovação escolar.