ADRIANA ROCHA BRUNO; LIAMARA SCORTEGAGNA (Responsável)
Linha de Pesquisa: MODELOS, INSTRUMENTOS E MEDIDAS EDUCACIONAIS
Área de Concentração: GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Data de Inicio: 01/06/2021
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO
O presente projeto trata da ampliação da pesquisa aprovada nos Editais 002/2021 e 003/2021 (CAEDUFJF) conforme previsto nestes editais. É importante pontuar que tais investigações vem ocorrendo desde 2018, culminando com avanços muito significativos em cada um dos editais do CAEd-UFJF (BRUNO, 2019; BRUNO, 2021, SCORTEGAGNA, 2021 e BRUNO e SCORTEGAGNA, 2022), sobre itens digitais interativos para e-Avaliação, com ênfase nas áreas da educação básica. A pesquisa investigou modelos de itens digitais interativos exemplares, com bases inter/multidisciplinares, de baixa e média interatividade segundo escala do instrumento ?e-VAL: Avaliação da Interatividade em Itens Digitais?, protótipo desenvolvido na pesquisa realizada no edital de 2020 e sistema implementado na pesquisa 2021/2022. Como previsto no projeto de 2021, foram realizadas: revisões bibliográficas em fontes nacionais e internacionais sobre os temas afins, investigação sobre as novas metodologias de ensino voltadas para o desenvolvimento de itens digitais e interativos como jogos, elementos de gamificação e simulação, estudos sobre a interdisciplinaridade numa interface com a e-Avaliação, análises de itens digitais a partir do e-VAL e de uma matriz de referência - "Matriz de Design de Item Digital Interativo" -, criada pelas pesquisadoras envolvidas, para avaliação de itens em plataformas diversas (MathemaTIC, Plataforma Caed-SP e itens do ENEM), bem como itens produzidos por outras equipes de pesquisa do CAED, como as de Ciência da UFJF e da UnB; propostas de novos designs/estruturas de itens digitais de média interatividade e produção e publicação de artigos científicos. Considerando a dinamicidade da pesquisa, bem como demandas emergentes ao longo da pesquisa, alterações foram necessárias e, desse modo, foram revistas/adiadas ações como: formação docente para produção de itens digitais interativos e co-organização do evento internacional sobre Itens Digitais e Interativos. De modo similar, a pesquisa sinalizou que os itens desenvolvidos na maioria dos estudos e plataformas se situam como de baixa e média interatividade. Ainda, ficou evidente que os itens desenvolvidos para avaliações em larga escala se adequem aos processos multidisciplinares e não aos interdisciplinares, pois há ainda um caminho a percorrer para mudanças de concepção de avaliações e de aprendizagens de modo a se desenvolver a interdisciplinaridade neste campo. Destarte, foi possível avançar, neste tempo, nos estudos e proposições para itens de média interatividade, pois este processo implica, além de estudos e análises de itens diversos a partir de diferentes plataformas e tecnologias, a construção de matrizes, testes e revisões permanentes do sistema e-VAL e de propostas de estruturas/designs de itens digitais interativos em si. Portanto, a continuidade e ampliação da pesquisa se fazem necessárias. Este subprojeto propõe contemplar os pontos que precisaram ser adiados e modificados, intensificar as análises de interatividade de itens digitais para avaliação em larga escala e para a aprendizagem, apresentar critérios (pedagógicos e tecnológicos) para a produção de itens digitais interativos de média-alta e alta interatividade, por meio da parceria já iniciada com outras equipes de pesquisa do CAEd, e propor designs/estruturas de itens digitais interativos por meio da integração de recursos pedagógicos e tecnológicos com base em metaverso, gamificação, Internet das Coisas, dentre outros instrumentos e metodologias contemporâneas disponíveis, adequadas pelas pesquisadoras à avaliação em larga escala e de aprendizagem, utilizando o e-VAL e a matriz de referência criada pelas investigadoras. https://flip-plus.org/.