Publicações Docentes

A premissa básica deste artigo é a de que temas comumente encarados como específicos da área de educação, tais como a infrequência e a evasão escolar. precisam ser estudados sob uma perspectiva sociológica mais abrangente, que os pense como dimensão central do sistema de proteção e de garantias fundamentais das novas gerações de brasileiros. E para melhor analisar a conexão existente entre a linguagem dos direitos, a escola pública, a esfera familiar, e a vizinhança imersa em dinâmicas próprias aos territórios populares, o artigo mobiliza os dados produzidos a partir de pesquisa realizada em uma escola pública que atende aos anos finais do ensino fundamental, e em um Conselho Tutelar, cuja área de atuação compreende uma grande favela do Rio de Janeiro. Em sua conclusão, o artigo sustenta que o elo entre a escola e o Conselho Tutelar pode vir a ser um importante aliado no combate aos efeitos mais devastadores da massificação da escola, que no Brasil tem se caracterizado pela expulsão de parte das crianças e adolescentes de sua esfera de atuação e de proteção.