Nome do(a) aluno(a): IBERO RIBEIRO DE MATOS

Título da dissertação: VIOLÊNCIA ESCOLAR EM UMA ESCOLA ESTADUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES GESTORAS

Orientador(a):  Profa. Dra. Rosângela Veiga Júlio Ferreira

Membros da banca: Prof. Dr. Roberto Perobelli de Oliveira, Profa. Dra. Vania Fernandes e Silva e Profa. Dra. Priscila Fernandes Sant’Anna

Data: 06/01/2020

Local: CAEd – Dom Orione

Horário: 10h

RESUMO: A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estrutura-se a partir da observação da violência entre estudantes de uma escola estadual. O objetivo geral é propor um Plano de Ação que possibilite a implementação de ações gestoras que auxiliem na minimização da violência escolar, por meio do envolvimento dos diferentes profissionais e da (re)definição de estratégias de interação que aproximem os sujeitos. Traçamos como objetivos específicos: (i) identificar evidências do caso de gestão, investigando como os sujeitos que ocupam a escola em tela vêm lidando com as situações de violência escolar; (ii) analisar a natureza e a recorrência das violência mapeados, levantando desafios e possibilidades para a implementação de uma ação gestora; (iii) propor um Plano de Ação para a constituição de uma gestão escolar atenta aos desafios e possibilidades de uma gestão que modifique a cultura escolar pautada na violência escolar, devolvendo à comunidade escolar os investimentos da pesquisa. Adotamos, como metodologia, a pesquisa qualitativa por possibilitar uma abordagem crítica, considerando-se as análises aspectos sociais, culturais e econômicos que podem explicar como os professores da escola investigada vêm lidando com a violência escolar. Na mesma medida, identificar desafios à gestão para a promoção de uma cultura do respeito e do compartilhamento capazes de promover um ambiente favorável à aprendizagem. Como procedimento metodológico, optamos por um levantamento documental e pesquisa bibliográfica, no primeiro capítulo, e questionário não identificado, sobre violência escolar, para todos os alunos, professores e demais funcionários. Diante do levantamento documental e da descrição do que vem ocorrendo, levantamos evidências para subsidiar a pesquisa, discutindo a natureza e a recorrência dos principais tipos de violência dentro da escola estudada.

Palavras-chave: Violência escolar; Desafios; Possibilidades; Gestão.