Nome da aluno(a): GILCIMAR CORDEIRO DA SILVA NOLASCO
Título da dissertação: OS DESAFIOS DE ALFABETIZAR OS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Orientador(a): Prof. Dra. Ilka Schapper Santos
Membros da banca: Dra. Maria Andréia de Paula Silva e Dra. Laura Silveira Botelho
Data: 20/12/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h
RESUMO
A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). Apresenta as defasagens de leitura e escrita dos alunos oriundos do 5º ano do ensino fundamental que chegam ao 6º ano em uma Escola Estadual do Estado de Minas Gerais. Tem como principal objetivo mapear essas defasagens e propor ações que possam minimizar essas dificuldades, para que esses alunos possam prosseguir seus estudos com êxito. O referencial teórico trouxe autores que discutem sobre alfabetização e letramento e também sobre leitura e gêneros textuais tais como: Tfouni (2010), Soares (2003), Kleimam (1995), Leffa (1999), Marcuschi (2007), Lerner (2002), dentre outros. Apresentou também um breve relato das políticas públicas implementadas pelos governos federal e estadual visando a alfabetização no tempo certo. Foi realizada avaliação diagnóstica com os alunos do 6º ano e aplicado questionário para os professores do referido ano, no intuito de identificar as principais dificuldades apresentadas pelos alunos e o que os professores têm feito para saná-las. A partir das análises dos dados obtidos, foi constatado que muito pouco se tem feito para minimizar os problemas de defasagens em leitura e escrita, pois não foi constatado um trabalho eficaz de leitura e escrita com os diversos portadores de texto. Diante dessa constatação o capítulo 3 propõe um trabalho diferenciado de leitura e escrita que deve ser trabalhado por todos os professores do 6º ano supervisionado pela equipe pedagógica, além do aperfeiçoamento do projeto de reforço escolar já existente na escola
Palavras-chave: Defasagem em leitura e escrita; Alfabetização e letramento.