George Campanha de Souza

Inclusão dos alunos surdos no ensino superior da Universidade Federal de Juiz de Fora: atuação do núcleo de acessibilidade para garantir a permanência desses estudantes

Orientadora: Daniela Fantoni de Lima Alexandrino
Membros da banca: Mylene Cristina Santiago    eRita de Cássia Souza Felix Batista

Data: 08/01/2025

Local: De forma não presencial,

Horário:16h

O presente estudo, desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), analisa como os setores responsáveis por promover a acessibilidade aos alunos surdos, que ingressam no ensino superior da UFJF, têm atuado e garantido a permanência desses sujeitos na instituição. Para tanto, definiu-se como objetivo geral, analisar as ações promovidas pelo Núcleo de Apoio à Inclusão (NAI) da UFJF, para garantir a permanência e conclusão do ensino superior pelos estudantes surdos. O capítulo descritivo apresenta as evidências identificadas, fundamentadas em pesquisa qualitativa bibliográfica e documental, além de entrevistas in loco e e-mails. Para o capítulo analítico, realizou-se uma discussão teórica a respeito da inclusão e acessibilidade no ensino superior. Além disso, Gestão da Informação e do Conhecimento, fundamentada em pesquisa bibliográfica. Para enriquecer a análise qualitativa, foram realizadas entrevistas com alunas surdas da UFJF, cujas experiências proporcionaram uma visão aprofundada a respeito dos desafios que essas alunas enfrentaram na universidade. Com base nos dados coletados, foi possível elaborar um Plano de Ação Educacional (PAE), que sugere estratégias para aprimorar o suporte institucional oferecido pelo NAI. Entre as propostas do PAE, destacam-se sistema de avaliação contínuas por meio do feedback, criação de um manual para professor com orientações e práticas de educação inclusiva de alunos. Os resultados da pesquisa indicaram que, embora a UFJF tenha implementado ações importantes para a inclusão dos alunos surdos, ainda existem barreiras que comprometem a experiência acadêmica plena desses estudantes. Dessa forma, a pesquisa reforça a importância de uma abordagem integrada e colaborativa entre os setores da universidade para consolidar um ambiente acessível e inclusivo, capaz de oferecer igualdade de oportunidades e assegurar o sucesso dos estudantes surdos no ensino superior.