Bruno Muniz Figueiredo Costa, Cassiano Caon Amorim
O presente trabalho apresenta reflexões sobre uma experiência no ensino de Geografia desenvolvida durante o ano de 2012 nos módulos de ensino especializado do Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF, com crianças do sexto ano do ensino fundamental. Como as vivências geográficas das crianças se tornam presentes nas práticas escolares? As crianças são contempladas pela Geografia Escolar em sua condição de sujeitos situados geograficamente? – são algumas inquietações que buscamos responder.
mapas vivenciais, cartografia com crianças, geografia escolar, ensino de geografia
