Nome da aluno(a): FRANCISCO AURICÉLIO RODRIGUES DIAS
Título da dissertação: O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA GESTÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL E DA RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: O CASO DA EEM JOÃO ALVES MOREIRA, EM ARACOIABA-CE
Orientador(a): Prof. Dr. Roberto Perobelli de Oliveira
Membros da banca: Dr. Alexandre José Pinto Cadilhe de Assis Jácome e Dra. Carmelita Minelio da Silva Amorim
Data: 20/07/2016
Local: ICH/UFJF
Horário: 14h

RESUMO

Trabalho objetivou analisar a estrutura e o funcionamento do Projeto Professor Diretor de Turma na Escola de Ensino Médio João Alves Moreira, em Aracoiaba-CE, para compreender em que medida o referido projeto contribui para as mudanças relacionais no ambiente escolar. O Professor Diretor de Turma assume papel relevante no  desenvolvimento das ações do projeto e na mediação das relações entre os sujeitos escolares. A pesquisa procurou responder a duas questões:1. Como a atuação do professor diretor de turma se configura na mediação das relações entre os sujeitos escolares e exerce influência direta na gestão da relação com a família? 2. De que modo as ações do projeto e o papel do professor diretor de turma favorecem o clima escolar? Foram definidos como eixos de análise o protagonismo juvenil e a relação escola-família. As metodologias utilizadas foram a análise documental e a realização de entrevista semiestruturada. As análises dialogaram com o aporte teórico que trata da gestão democrática, do protagonismo juvenil e da relação escola-família. Concluiu-se que o Projeto Professor Diretor de Turma, como é realizado na Escola de Ensino Médio João Alves Moreira, interfere na gestão do protagonismo juvenil e da relação família-escola e contribui para a melhoria do clima escolar. O estudo é complementado com a elaboração de um Plano de Ação Educacional, no qual se propõem ações de melhoria para a realização do Projeto Professor Diretor de Turma.

 Palavras-chave: Projeto Professor Diretor de Turma. Protagonismo Juvenil. Relação Escola-Família. Clima Escolar.