Nome da aluno(a): ERLÂNDIA GUEDES DA SILVA
Título da dissertação: CAMINHOS EDUCACIONAIS ENTRE O PROCESSO DE AUMENTO DOS ÍNDICES DE DESEMPENHO E A CERTIFICAÇÃO ISO 9001: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS
Orientador(a): Prof. Dra. Carolina Alves Magaldi
Membros da banca: Dr. Marcos Tanure Sanabio e Dr. Rodrigo Chaves de Mello Rodrigues de Carvalho
Data: 28/12/2016
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h
RESUMO
Esta dissertação investiga as práticas gestoras da Escola Estadual “Rio Solimões”, localizada do município de Manacapuru/AM. Esta escola foi escolhida por apresentar resultados educacionais positivos frente às avaliações externas, sendo vencedora do Prêmio Estadual de Gestão Escolar (2008) e certificada com o selo ISO 9001 (2015). Nela procura-se identificar os caminhos educacionais entre o processo de aumento dos índices de desempenho e a certificação ISO 9001. Objetivou-se analisar como a gestão escolar organiza as atividades pedagógicas em suas práticas cotidianas com foco nas seguintes dimensões da gestão escolar: gestão democrática e participativa, gestão pedagógica, gestão de resultados e gestão de pessoas. Como metodologia para o alcance dos objetivos, utilizou-se a análise documental, como Projeto Político Pedagógico, Regimento Interno, Livros de Atas e Planos Pedagógicos, Administrativos e Financeiros e entrevistas semiestruturadas realizada com a equipe gestora e professores. Para revisão bibliográfica contamos com os trabalhos de Heloísa Lück, Márcia Machado, Marcelo Burgos e Francisco Soares, entre outros autores que abordam o tema da gestão escolar. Diante das análises efetuadas conclui-se que a gestão busca desenvolver um trabalho participativo envolvendo todos os membros da comunidade escolar e buscando parcerias com as famílias para o bom andamento das atividades escolares e aprendizagem dos alunos. Com base nesses resultados, o Plano de Ação Educacional apresentado traz ações voltadas para a disseminação dessas práticas entre as demais escolas da rede, bem como a inserção de novas práticas inerentes às outras escolas para com isso fortalecer a rede estadual de educação de Manacapuru, melhorando significativamente o aprendizado escolar.
Palavras-chave: Gestão escolar; Práticas de gestão escolar; Participação; Aprendizagem.