Nome da aluna: Edilene Cássia de Souza Araújo
Título da dissertação: ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE NA ÁREA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO DO PROJETO REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Orientador: Prof. Dr. Álvaro João Magalhaes de Queiroz
Membros da banca: Drª. Maria Isabel da Silva Azevedo Alvim e Drª. Carmen Cristiano Borges Losano
Data: 02/12/2014
Local: Faculdade de Administração/ UFJF
Horário: 09h

RESUMO

Esta dissertação analisa a construção da política pública da proposta piloto de formação de professores do Projeto Reinventando o Ensino Médio, com ênfase na área de Tecnologia da Informação.  Buscou-se a compreensão do processo de formação continuada dos professores para criar proposições de melhoria e acompanhamento através de um plano de ação de intervenção educacional direcionado à gestão regional (SRE Metropolitana C) da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais.  Realizou-se um estudo de caso, utilizando metodologia qualitativa, no qual os instrumentos de pesquisa foram entrevistas de roteiros semiestruturados, questionários e fontes documentais. Foi realizado um estudo teórico em que se buscou relacionar as políticas públicas de formação continuada de docentes e as tecnologias da informação, subsidiado por autores como Alonso (2008), Barreto (2006), Belloni (1999), Guskel (2002), Mortimer e santos (2000), Nóvoa (1992), Pimenta (996), Pinheiro et al. (2007). A análise resultante deste estudo revela que na perspectiva do Reinventando o Ensino Médio é necessário maior investimento na formação docente. O relato discursivo sobre os professores levam a interpretações que demonstram a necessidade de uma melhor qualificação dos docentes quando se trata de por em prática a proposta de formação na sala de aula. Como contribuição de apoio à formação continuada docente finaliza-se esse estudo com a proposição de um plano de intervenção que utiliza a estratégia de grupos de estudo para o aprofundamento e discussão sobre o uso das tecnologias da informação e o novo currículo.

Palavras chave: Tecnologia da Informação, Reinventando o Ensino Médio, Formação Docente.