LUIZ FLAVIO NEUBERT (Responsável)
Linha de Pesquisa: EQUIDADE, POLÍTICAS E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Área de Concentração: GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Data de Inicio: 01/05/2023
Natureza do Projeto: PESQUISA
Situação do Projeto: EM ANDAMENTO
Historicamente, estudantes pardos e pretos apresentam indicadores educacionais (acesso, progressão, notas, conclusão e mesmo entrada no ensino superior) inferiores aos dos brancos no Brasil. Poucos estudos, no entanto, buscaram entender os fatores que determinam essas desigualdades. Neste trabalho investigamos os fatores que contribuem para as desigualdades raciais no desempenho acadêmico no Brasil. Para tal utilizamos dados da Prova Brasil de 2013 para estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Através de uma série de modelos hierárquicos, mostramos como diferenças nas taxas de matrícula, progressão, evasão e nos níveis de desempenho educacional entre grupos raciais têm proporcionado trajetórias escolares muito distintas entre brancos e não-brancos, culminando em trajetórias mais irregulares para estes últimos, e cujas consequências são evidenciadas ao longo do ciclo de vida