Nome da aluno(a): DEBORAH ETRUSCO TAVARES
Título da dissertação: A Educação Integral na Perspectiva da Cidade Educadora: uma possibilidade para ampliação dos espaços de aprendizagem
Orientador(a): Prof. Dr. Tarcísio Jorge Santos Pinto
Membros da banca: Dra. Beatriz de Basto Teixeira e Dra. Andréa Serpa Alburquerque
Data: 22/12/2017
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 14h

RESUMO

O texto propõe uma análise sobre a Educação Integral a partir da perspectiva da Cidade Educadora, apresentando através desta concepção uma alternativa para a superação dos problemas relacionados aos espaços escolares. O estudo busca compreender como uma escola da rede pública estadual que pertence a circunscrição da Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto em de Minas Gerais, localizada no centro histórico da cidade, realiza ações pedagógicas em espaços intra e extra escolares enfrentando o desafio da falta de espaço para desenvolvimento das atividades do programa dentro da escola. Entende-se a experiência da Escola Estadual Marília de Dirceu como um mote para pensar a implementação da política pública de educação integral, revelando alternativas para discussão dos tempos e espaços escolares, pensados sobre seus territórios e comunidades em que se inserem as escolas e os sujeitos que a compõem. Os elementos constitutivos da análise foram identificados através de entrevistas e observação no campo de pesquisa, a reflexão se sustentou por dois eixos de estudo, um  sobre tempos e espaços na escola e outro sobre o conceito de cidade educadora, fundamentados no pensamento e estudo de autores como Moacir Gadotti (2006) e (2009), Maria do Carmo Brant de Carvalho (2006), Isa Maria F.Rosa Guará (2006), Ana Maria Cavalieri (2007), Jaqueline Moll (2009) e (2014), Cláudia da Mota Darós Parente (2010), Lúcia Helena Alvarez Leite (2012), Miguel Arroyo (2013) e Levindo Diniz Carvalho (2015). Os dados da pesquisa subsidiaram o Plano de Ação Educacional que elaborou ações propositivas com vistas de contribuir para a composição de uma identidade própria em cada escola que oferta o programa de educação integral, abordando a concepção da “cidade educadora” como suporte para as propostas pedagógicas e administrativas da educação integral em escolas da regional de ensino de Ouro Preto Minas Gerais.

Palavras-chave: Educação integral; cidade educadora; tempos e espaços escolares.