DÉBORA PEREIRA DE ALMEIDA – 03/11/2016

Nome da aluno(a): DÉBORA PEREIRA DE ALMEIDA
Título da dissertação: AÇÕES DA EQUIPE GESTORA E A PARTICIPAÇÃO DOS
PROFESSORES NA REVISÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DE MANAUS
Orientador(a): Prof. Dra. ANA ROSA COSTA PICANÇO MOREIRA
Membros da banca: Dra. JANE CARMO MACHADO e Dra. CAROLINA ALVES MAGALDI
Data: 03/11/2016
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 09h

Resumo

A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado abordou o processo de elaboração e revisão do Projeto Político Pedagógico (PPP) em uma escola situada na zona norte da cidade de Manaus, pertencente à rede estadual de educação do Amazonas, tendo como foco a liderança do gestor e a atuação dos professores entrevistas semiestruturadas. Elegeram-se três eixos de análise: (1) gestão democrática; (2) natureza do PPP; e (3) cultura do planejamento participativo na escola. Espera-se que o PAE possa contribuir para formas mais participativas e autorais dos professores na revisão do PPP nesse processo. Os objetivos definidos para este trabalho foram: (1) descrever o contexto de elaboração, desenvolvimento e revisão do PPP na escola X; (2) analisar o lugar que o PPP ocupa na escola X, discutindo em que medida o documento reflete as ações pedagógicas da escola; e (3) propor um Plano de Ação Educacional que se configure como instrumental de apoio ao gestor diante de um processo de reestruturação e ressignificação do PPP. Utilizou-se, para isso, a abordagem qualitativa, tendo como instrumento de produção dos dados entrevistas semiestruturadas. Elegeram-se três eixos de análise: (1) gestão democrática; (2) natureza do PPP; e (3) cultura do planejamento participativo na escola. Espera-se que o PAE possa contribuir para formas mais participativas e autorais dos professores na revisão do PPP.

 Palavras-Chave: Projeto Político Pedagógico, Planejamento Participativo, Gestão democrática.