Daniela Aparecida Fernandes Silva

Uso do Módulo II como espaço para formação em contexto de professores: estudo de caso da Escola Estadual Germano Pedro de Souza – MG

Orientadora: Denise Vieira Franco
Membros da banca: Rafaela Reis Azevedo de Oliveira  e Lubélia de Paula Souza Barbosa

Data: 20/03/2025

Local: De forma não presencial,

Horário:17h

Considerando a importância do pedagogo e do professor no processo de ensino-aprendizagem, este estudo destaca a necessidade de um constante aperfeiçoamento deste profissional, em especial, a formação continuada em contexto nas reuniões de Módulo II, que constitui uma ferramenta indispensável nesse processo e, consequentemente, nessa pesquisa. Como gestora, tenho como ponto focal a gestão pedagógica da escola porque a entendo como o pilar mais importante da gestão escolar, por estar ligada diretamente à atividade-fim da escola, atuando diretamente na formação e no desenvolvimento de competências e habilidades pessoais e profissionais nos alunos. Assim, este estudo objetiva investigar como a equipe gestora, organiza e planeja os momentos de reuniões coletivas do Módulo II na escola, de modo a contemplar ações voltadas para a formação docente sobre temáticas relevantes ao contexto escolar. Como objetivos específicos deste estudo buscamos descrever como está prevista a organização das atividades extraclasse docentes, segundo as normativas da SEE/MG e como tais atividades são organizadas e acontecem na Escola Estadual Germano Pedro de Souza; analisar como é a organização e a realização das atividades extraclasse, notadamente, aquelas destinadas aos momentos coletivos na escola; e propor ações para que os momentos de planejamento coletivo sejam voltados também para a formação docente, sobre temáticas relevantes para a escola, tais como a apropriação dos resultados das avaliações externas das quais a escola participa. Para a consecução dos objetivos, abordamos a metodologia de pesquisa do estudo de caso de caráter qualitativo, com a realização de entrevistas semiestruturadas com a Coordenadora de Inspeção da SRE de Coronel Fabriciano, assim como aplicação de questionários aos professores efetivos e aos convocados com no mínimo dois anos de exercício na escola em questão. A partir dos resultados obtidos, apresentaremos um Plano de Ação Educacional que responda às demandas do caso de gestão e altere positivamente esse espaço tão importante que são as reuniões de Módulo II. Por fim, apresentar a relevância da utilização deste tempo de forma significativa para compartilhamento de saberes, planejamento, participação em reuniões coletivas e aperfeiçoamento profissional dos professores e da equipe pedagógica.