Cristiane de Castro Moreira Lana
Os desafios na implementação do Ensino Médio Integral Profissional em uma escola estadual na Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano.
Orientador: Elisabeth Gonçalves de Souza
Membros da banca: Rogéria Campos de Almeida Dutra e Marcília Elis Barcellos
Data: 07/04/2025
Local: De forma não presencial,
Como participar do Google Meet
Link da videochamada: https://meet.google.com/dzc-vgev-cit
Horário: 13:30
O presente trabalho faz parte do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública da Universidade Federal de Juiz de Fora Seu objetivo geral consiste em analisar a implementação do Ensino Médio Integral Profissional na Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves e como específicos temos: descrever a implementação do ensino médio em tempo integral profissional na escola estadual Tancredo de Almeida Neves; analisar os principais desafios do ensino médio em tempo integral profissional e propor um plano de ação educacional que contribua para os processos do EMTI Profissional na escola em questão.. Como referencial teórico teremos Condé (2012), Mainardes (2006), Lima e D’Ascenzi (2013) abordando o Ciclo de Políticas Públicas. Além disso, Arroyo (2013), Cavaliere, (2007,2009) Moll (2014) e Gadotti (2009) trazem a diferença entre escola integral e escola em tempo integral com ampliação de jornada. O Protagonismo Juvenil será retratado na visão de Freire (1999), Novaes (2019), Silva, Wolkweiss, Lima, Ferraro e Ramos (2019). O tema norteador do caso de gestão será de qual maneira tem sido implementado o EMTI Profissional na Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves. A metodologia utilizada será a abordagem qualitativa exploratória, envolvendo análise documental das legislações vigentes e registros da escola. O levantamento de dados ocorrerá por meio de questionários aplicados a alunos, professores, especialistas e pais e/ou responsáveis dos discentes e de entrevistas com alguns moradores do entorno Após análise elementos aferidos, será formulado um Plano de Ação com propostas para a mitigação dos problemas elencados.