Crisley Vieira da Silva
Desafios e possibilidades na implementação de uma educação antirracista: estudo de caso em uma Escola Estadual em Minas Gerais
Orientador: Edna Rezende Silveira de Alcântara
Membros da banca: Cassiano Caon Amorim e Marcos Eduardo da Silva Leandro
Data: 04/04/2025
Local: De forma não presencial,
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Horário: 16h
A escola como local de reprodução social pode se apresentar como um ambiente extremamente hostil para aqueles que não se enquadram nos padrões pré-estabelecidos pela sociedade. O racismo, resultado dos quase quatro séculos de escravidão pelo qual o Brasil passou, se manifesta de diferentes formas e locais, sendo a escola um destes espaços. Por este motivo, a presente dissertação desenvolvida para o programa de Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP), do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), se dedicou a compreender a percepção dos profissionais da instituição investigada em relação a manifestação do racismo e da discriminação racial e, as ações que estavam ou não sendo adotadas, para seu enfrentamento. O objetivo principal deste estudo foi investigar como os profissionais percebem a manifestação do racismo e da discriminação racial na Escola Estadual Luiza Mahin e das iniciativas adotadas para o enfrentamento destas violências. Os objetivos específicos que orientaram a pesquisa foram: a) descrever como a instituição conduz questões referentes à discriminação racial e como enfrenta o racismo; b) analisar de que maneira os alunos, professores e demais membros da comunidade acadêmica da Escola Estadual Luiza Mahin respondem às situações que envolvem discriminação étnico-racial; c) propor um conjunto de ações gestoras e pedagógicas que contribuam na prevenção de novos casos de discriminação e proporcionem um ambiente escolar mais inclusivo e equitativo para todos os envolvidos. Como referencial teórico foram utilizados autores que analisam a questão racial no ambiente escolar, além daqueles que refletem sobre a estruturação e a manifestação do racismo no Brasil. Também exploramos legislações e políticas educacionais sobre a educação étnico-racial. A partir dos resultados da pesquisa de campo que utilizou como instrumentos metodológicos, entrevistas semiestruturadas e questionários, foram identificados como principais problemas a ocorrência do racismo e da discriminação racial na instituição, a falta de uma postura mais ativa da gestão no combate às violências citadas e a dificuldade de parte dos professores em atuar em casos de discriminação e até mesmo de inserir o tema em seus conteúdos programáticos. A partir deste levantamento, foi possível elaborar um Plano de Ação Educacional com ações voltadas a implementação de uma educação antirracista na instituição.