Nome do(a) aluno(a): BRUNO BRANDÃO MACHADO

Título da dissertação: Desafios do Ensino Médio no contexto das avaliações externas realizadas na Escola Estadual Padre Simim

Orientador(a):  Prof(a). Dr(a). Miriam Raquel Piazzi Machado

Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Beatriz de Basto Teixeira e Prof(a). Dr(a). Lívia Nascimento Monteiro

Data: 12/03/2021

Local: por webconferência, conforme Resolução nº 001/2020-CSPP

Horário: 15h30

RESUMO:

A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora
(CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado analisa os desafios do Ensino Médio, da Escola Estadual Padre Simim, situada no munícipio de Acaiaca – MG, a partir da percepção dos diversos atores entrevistados: alunos, professores, ex-professores e equipe gestora. O objetivo desse estudo foi investigar os fatores relacionados ao baixo desempenho da escola nas avaliações externas nessa modalidade de ensino, bem como analisar os principais desafios do Ensino Médio, nas especificidades do contexto dessa instituição, além de propor um plano de ação com o intuito de minimizar os problemas detectados. O estudo baseou-se numa pesquisa bibliográfica e na realização de pesquisa de campo, por meio de entrevistas semiestruturadas. Essa dissertação está organizada em cinco capítulos que dialogam entre si, onde temas como a dualidade do Ensino Médio no Brasil, são trazidos à tona. O contexto da criação do processo de avaliação externa no Brasil e em Minas Gerais, bem como os resultados da escola são apresentados como pano de fundo dos problemas relacionados a essa modalidade de ensino. Os conflitos típicos da juventude que não vêem na escola sua cultura e linguagem sendo tratada e representada, junto com a falta da sensação de pertencimento também são apresentados e discutidos ao longo do texto. Juntando-se a isso, outros aspectos como a falta de perspectiva de futuro por parte dos estudantes, a questão da participação das famílias na vida escolar dos estudantes, o protagonismo juvenil e a participação dos estudantes nas decisões da escola são temas que permeiam os capítulos desse estudo. Frente a isso foi proposto um Plano de Ação Educacional que apresenta seis eixos de ações principais que visam minimizar os desafios elencados ao longo do texto: estreitar as relações entre as famílias e a escola; a criação de programa de acolhimento com os estudantes, com ênfase nos ingressos; e também entre os novos profissionais e os alunos; criação da semana das profissões com culminância na feira das profissões, criação de um plano de convivência, criação de um canal de sugestão e dúvidas e realização de rodas de conversas e criação de uma oficina de apropriação dos resultados do PROEB.

Palavras-chave: Ensino Médio. Avaliação Externa. Baixo Desempenho. Aprendizagem.