Nome do(a) aluno(a): ANA PAULA GANGI FERREIRA
Título da dissertação: A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO E SEUS REFLEXOS NA APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Katiuscia Cristina Vargas Antunes
Membros da banca: Prof(a). Dr(a). Rafaela Reis Azevedo de Oliveira e Prof(a). Dr(a). Lívia Nascimento Monteiro
Data: 16/12/2019
Local: CAEd – Dom Orione
Horário: 16h
RESUMO: A presente dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAED/UFJF), pretende analisar como ocorrem as relações entre professores e alunos da Escola Estadual Francisco Ribeiro da Fonseca, localizada em Ouro Fino, Sul de Minas Gerais. Entendemos o desenvolvimento desta pesquisa como necessário neste contexto escolar, pois as fragilidades encontradas na relação professor-aluno interferem no desenvolvimento do discente que apresenta dificuldades durante o processo de ensino e aprendizagem. Frente a isso, o caso de gestão estudado discute o Ensino Médio e suas percepções ao longo da história. O objetivo definido é o de analisar os efeitos da relação professor X aluno no desempenho acadêmico dos alunos do Ensino Médio da EEFRF e propor um Plano de Ação Educacional (PAE). Com base nos resultados analisados nas rodas de conversa, apresentam-se ações propositivas nos segmentos observados na pesquisa (professores e alunos) e também uma para a família, pois detectamos a necessidade da participação da família no contexto escolar para melhora da relação dos sujeitos envolvidos. Assumimos como hipótese que tal relação é fator relevante para o desempenho satisfatório dos alunos. Para investigá-la, utilizamos como metodologia as rodas de conversa e como instrumento a pesquisa de campo. O referencial teórico foi baseado nos autores: Bernard Charlot, Paulo Freire, Maria do Céu Roldão e Heloísa Lück.
Palavras-chave: Ensino Médio; Intervenção Pedagógica; Relação professor-aluno.