A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado abordou o processo de elaboração e revisão do Projeto Político Pedagógico (PPP) em uma escola situada na zona norte da cidade de Manaus, pertencente à rede estadual de educação do Amazonas, tendo como foco a liderança do gestor e a atuação dos professores nesse processo. Os objetivos definidos para este trabalho foram: descrever o contexto de elaboração, desenvolvimento e revisão do PPP na escola X; analisar o lugar que o PPP ocupa na instituição, discutindo em que medida o documento reflete as ações pedagógicas da escola; e propor um Plano de Ação Educacional que se configure como instrumental de apoio ao gestor diante de um processo de reestruturação e ressignificação do PPP. Utilizou-se, para isso, a abordagem qualitativa, tendo como instrumento de produção dos dados entrevistas semiestruturadas. Foram selecionados três eixos para as análises dos dados: (1) gestão democrática, (2) natureza do PPP e (3) cultura do planejamento participativo na escola. Espera-se que o PAE possa contribuir para formas mais participativas e autorais dos professores na revisão do PPP.
Dissertações Defendidas em 2016
AÇÕES DA EQUIPE GESTORA E A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA REVISÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DE MANAUS
DÉBORA PEREIRA DE ALMEIDA
Ana Rosa Picanço Moreira
Projeto Político Pedagógico; Planejamento Participativo; Gestão democrática.
Dissertação do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública – Caed/UFJF
ALMEIDA, DÉBORA PEREIRA DE. AÇÕES DA EQUIPE GESTORA E A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA REVISÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DE MANAUS. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação/CAEd. Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública. P. 124. 2016.
