JULVAN MOREIRA DE OLIVEIRA
Linha de Pesquisa: AVALIAÇÃO, CURRÍCULOS E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE GESTORES E
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Área de Concentração: GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
Data de Inicio: 01/01/2019
Situação: CONCLUÍDO
Natureza do Projeto: PESQUISA
O objetivo dessa pesquisa é verificar quais os elementos da Filosofia Africana estão trabalhados nas escolas do Ensino Médio em Minas Gerais, especialmente as que possuem os “Núcleos de Pesquisa e Estudos Africanos e Afro-Brasileiros e da Diáspora” (NUPEAAS). Reconhecemos que a temática identitária que atravessa largamente a filosofia africana é uma reação ao domínio colonial. O debate sobre a filosofia africana, leva-nos de partida, as peripécias da colonização africana e as perspectivas pós/de-colonial em prol da valorização, preservação das culturas e identidades africanas, por um lado, e os ditames em prol da legitimação dos saberes ditos locais ou endógenos e a sua integração nos distintos programas de ensino ou currículos específicos em escolas e universidades, por outro lado. Antes de ser aplicado em nossas escolas e universidades, e de maneira a ser bem aplicado, o conhecimento tradicional deveria ser testado constantemente pelas pessoas, devíamos reapropriá-lo, para que torne possível a sua ligação indispensável com o avanço da ciência e da tecnologia. Abrindo o horizonte para que estes saberes tenham devido espaço nos espaços acadêmicos e nos programas de ensino em escolas e universidad