O presente trabalho teve por objetivo analisar a atuação do Inspetor Escolar (IE) na implementação do Programa Jovem de Futuro (PJF) na Superintendência Regional de Ensino de Montes Claros (SRE). Buscamos identificar as dificuldades encontradas pelo IE no direcionamento das ações por ele executadas no PJF. Ao final, foram propostas ações que possibilitem aos IEs da SRE de Montes Claros o saneamento das dificuldades encontradas. A pesquisa foi fundamentada em autores que são referências na área de Políticas Públicas, tais como Condé (2012), Mainardes (2006), Balduino (2020), Carvalho (2012), Freitas (2003), dentre outros que contribuíram com as reflexões propostas. Ainda ancorado neles, foi discutido o processo de desenvolvimento e implementação destas políticas no Brasil e em quais contextos elas se estabelecem. Discorremos sobre as políticas que são advindas do terceiro setor, abordando como o Programa Jovem de Futuro se relaciona com esses conceitos. Após a etapa de estudo bibliográfico, foi realizada uma coleta de dados na pesquisa de campo, feita através de uma entrevista com nove inspetores escolares que atuam em escolas onde o Programa Jovem de Futuro foi implementado e com dois gestores escolares que participaram da implementação do PJF. Posteriormente, após a análise das informações levantadas nas entrevistas, foi aplicado um questionário aos demais inspetores que atuam na SRE de Montes Claros com o objetivo de confirmar os apontamentos levantados nas entrevistas. A análise dos dados foi feita considerando os apontamentos das entrevistas e as respostas com maior número de respondentes do questionário, o que permitiu verificar quais as questões eram vivenciadas por todos os participantes da pesquisa. Na pesquisa ficou evidenciado que os IEs que atuam na SRE/Montes claros vivenciam uma sobrecarga de trabalho no exercício de sua função, sendo que as ações do PJF agregam nesta sobrecarga, no entanto os IEs enxergam o programa como ações positivas que ajudam a sistematização das práticas das escolas. A pesquisa forneceu subsídios para a construção do Plano de Ação Educacional (PAE), que detalha as propostas de ações voltadas para sanear as dificuldades identificadas, sendo as principais delas de aperfeiçoamento da equipe, de integração do trabalho com os analistas pedagógicos da SRE e de disseminação das propostas do PJF.
Dissertações Defendidas em 2024
A atuação do Inspetor Escolar na implementação do Programa Jovem de Futuro: um estudo de caso na Superintendência Regional de Ensino de Montes Claros Juiz de Fora 2024
Nágla Gracielle Siqueira Pimenta Veloso
Claudia da Costa Guimarães Santana
programa jovem de futuro; inspeção escolar; gestão escolar.
Dissertação do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública – CAEd/UFJF
VELOSO, Nágla Gracielle Siqueira Pimenta. A atuação do Inspetor Escolar na implementação do Programa Jovem de Futuro: um estudo de caso na Superintendência Regional de Ensino de Montes Claros. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação/CAEd. Programa de Pós-Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública. P.160. 2024
