A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, da Universidade Federal de Juiz de Fora. O trabalho busca responder à seguinte questão: Como a Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Araçuaí pode atuar para fortalecer estratégias de protagonismo juvenil nas escolas sob sua jurisdição? O objetivo geral destina-se a analisar a implementação das ações da Coordenação de Temáticas Especiais e Transversalidade Curricular (CTETC) voltadas ao protagonismo juvenil na SRE de Araçuaí e propor um plano de ação educacional que fomente estratégias de participação. Para tanto aponta como objetivos específicos: apresentar as ações de fomento ao protagonismo juvenil na SRE de Araçuaí; identificar e explicitar as ações de protagonismo desenvolvidas pela SRE de Araçuaí nas escolas de sua jurisdição, com as suas dificuldades de execução; analisar as relações existentes entre o protagonismo proposto pela SRE de Araçuaí e as ações desenvolvidas pelas escolas; e propor um Plano de Ação Educacional que tenha em seu arcabouço estratégias de fomento ao protagonismo juvenil no âmbito da Regional. Em relação à metodologia, é de cunho qualitativo e tem como instrumentos de pesquisa técnicas de pesquisa bibliográfica, análise documental, realização de grupo focal e entrevistas semiestruturadas. Para a parte teórica, as discussões estão colocadas em torno do protagonismo juvenil e juventude e foram adotados, entre outros, os trabalhos de Souza (2006), Silva (2023), Dayrell (2013) e Seba e Bressanin (2021). A partir dos dados gerados nos grupos focais e nas entrevistas com estudantes, diretores e especialistas da educação, identificou-se problemas no monitoramento das ações voltadas à juventude, lacunas na comunicação entre SRE de Araçuaí, CTETC e escolas e discrepâncias entre as propostas de ações da Juventude e suas concretizações, como o diálogo com os estudantes e a constituição de mecanismos de participação para os discentes. A partir disso, o Plano de Ação Educacional (PAE), concentra-se na criação de uma Equipe da Juventude na SRE de Araçuaí e a implementação do Portal da Juventude, plataforma digital para acompanhamento da das ações de protagonismo juvenil na Regional.
Dissertações Defendidas em 2024
Protagonismo Juvenil na gestão de políticas públicas educacionais: o caso da Superintendência Regional de Ensino de Araçuaí-MG
Camilla Sá Esteves
Rafaela Reis Azevedo de Oliveira
Protagonismo Juvenil. Participação Estudantil. Ensino Médio. SRE de Araçuaí-MG. Plano de Ação Educacional.
Dissertação do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública – CAEd/UFJF
ESTEVES,Camilla Sá . Protagonismo Juvenil na gestão de políticas públicas educacionais: o caso da Superintendência Regional de Ensino de Araçuaí-MG. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação/CAEd. Programa de Pós-Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública. P.224. 2024
