Rafael Pereira de Lima

Gestão do currículo escolar no Instituto Estadual de Educação Horizonte: uma investigação da transição entre etapas do Ensino Fundamental

Orientadora: Hilda Aparecida Linhares da Silva Micarello
Membros da banca: Beatriz de Basto Teixeira e Luciana Freesz

Data: 09/04/2025

Local: De forma não presencial,

Horário:11h

Esta dissertação analisa a gestão curricular no Instituto Estadual de Educação Horizonte (IEH), com foco na transição entre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. O estudo busca responder à seguinte pergunta norteadora: Quais ações a equipe gestora do Instituto Estadual de Educação Horizonte (IEH) pode adotar para implementar um planejamento pedagógico que considere as necessidades dos estudantes na transição entre os anos escolares? O objetivo é compreender como a gestão escolar pode aprimorar a gestão do currículo para facilitar essa transição, garantindo continuidade educacional e minimizando impactos no desempenho e adaptação dos estudantes. A justificativa para a pesquisa baseia-se na necessidade de identificar desafios e propor estratégias que favoreçam um processo de transição escolar mais estruturado. Para isso, foram analisadas diretrizes legais, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) e foi realizado um estudo de caso no IEH, abordando aspectos estruturais, de grstão e pedagógicos, incluindo a avaliação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição. A pesquisa se fundamenta em autores como Lück e Young e revela lacunas na gestão do currículo, além da ausência de estratégias sistematizadas para a transição escolar. Conclui-se que um planejamento mais estruturado e a integração entre os segmentos escolares são fundamentais para garantir suporte adequado aos estudantes nesse período de mudanças. Como contribuição, propõe-se um conjunto de intervenções voltadas à melhoria da gestão curricular e ao fortalecimento das práticas institucionais.