Camila de Freitas Tebas Pereira

O Comprometimento docente como um desafio para a gestão educacional de uma escola da Zona da Mata Mineira

Orientador: Victor Cláudio Paradela Ferreira
Membros da banca: Thiago Gomes de Almeida  e Paulo Lourenço Domingues Junior
Data: 03/04/2025

Local: De forma não presencial,

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Link da videochamada: https://meet.google.com/nfs-ivsu-yvg

Horário: 16:30

O objetivo deste estudo é analisar o grau de comprometimento dos
professores de uma escola estadual, localizada na Zona da Mata Mineira, aqui
abordada com o pseudônimo de “Ágape”. O interesse pelo tema surgiu ao se
perceber a ocorrência de elevados índices de absenteísmo e da falta de
envolvimento de docentes com algumas propostas da escola. Para nortear o
estudo, levantou-se a seguinte questão: como se apresentam os níveis de
comprometimento dos docentes da Escola Ágape? A base teórica adotada reside no
modelo dos três componentes do comprometimento de Meyer e Allen (1991). A
metodologia adotada envolveu uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa), de
caráter exploratório, com análise dos documentos internos da escola; entrevista
semiestruturada com a equipe gestora e a aplicação de questionário aos
professores. Com base no que foi levantado na pesquisa de campo e em
articulação com o referencial estudado, foi elaborado um plano de ação com a
proposição de estratégias que possam contribuir com a elevação do grau de
comprometimento dos docentes que atuam na escola.