Lidiane Kelle de Aguiar

O baixo desempenho nas avaliações externas: uma análise do desempenho dos alunos do 3º ano do ensino médio da Escola Estadual Doce Saber

Orientador: Marco Aurélio Kistemann Junior
Membros da banca: Luiz Flávio Neubert e Daniela Batista Santos

Data: 25/03/2025

Local: De forma não presencial,
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Link da videochamada: https://meet.google.com/rfd-tatd-wkj

Horário: 14h

A presente dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), investigou os fatores que impactam negativamente o desempenho dos alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Doce Saber, em Minas Gerais, nas avaliações externas. O estudo buscou compreender os desafios enfrentados pela comunidade escolar e propor estratégias para a melhoria dos resultados educacionais, contribuindo para a qualidade do ensino e a efetividade das políticas públicas na área da educação.
Para alcançar esse objetivo, a pesquisa adotou uma abordagem mista, caracterizada como estudo de caso. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionários a alunos, professores e supervisores, além da observação do ambiente escolar.
O baixo desempenho dos alunos está ligado a fatores socioeconômicos, estruturais e pedagógicos. Muitos conciliam trabalho e estudo, enfrentam falta de apoio familiar e desmotivação. A infraestrutura escolar é limitada, e o planejamento pedagógico enfrenta desafios devido à escassez de recursos e suporte. Além disso, a falta de compreensão sobre as avaliações externas compromete seu engajamento, e divergências entre os profissionais dificultam ações efetivas.
Diante dessas constatações, foi elaborado um Plano de Ação Educacional (PAE) com o propósito de alinhar a apropriação dos resultados das avaliações externas às práticas pedagógicas da escola. O PAE visa promover uma cultura de responsabilização compartilhada, incentivar a melhoria contínua da qualidade do ensino e fortalecer o engajamento de todos os atores envolvidos no processo educativo. A proposta inclui ações como capacitação docente, revisão de estratégias pedagógicas, melhoria da infraestrutura escolar e sensibilização dos alunos sobre a importância das avaliações externas.