Elísia Maria Pereira dos Anjos

O papel da equipe pedagógica   da Superintendência Regional de Ensino de Almenara na melhoria da aprendizagem dos estudantes dos anos finais do ensino fundamental: uma análise das ações

Orientadora: Hilda Aparecida Linhares da Silva
Membros da banca: Rosângela Veiga Júlio Ferreira  e Janaina Moreira de Oliveira Goulart

Data: 24/03/2025

Local: De forma não presencial,

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Link da videochamada: https://meet.google.com/mjb-kqcf-jbs

Horário: 10h

A presente dissertação analisa ações da equipe pedagógica da Superintendência Regional de Ensino de Almenara, sendo a  questão que a norteia: qual o papel da equipe pedagógica da SRE Almenara na melhoria da aprendizagem dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental nas escolas estaduais da jurisdição? O objetivo geral é compreender as ações da equipe pedagógica da SRE Almenara para o acompanhamento sistemático dos programas implantados pela SEE e das ações realizadas pelas escolas para melhoria da aprendizagem dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos são: descrever a estrutura da SRE, identificando as ações pedagógicas de acompanhamento e do desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental; analisar as ações de acompanhamento realizadas pela equipe pedagógica, identificando os pontos fortes e as dificuldades enfrentadas; e propor um plano de ação pautado nas evidências do caso de gestão e no resultado das análises das ações pedagógicas da SRE. A pesquisa adota uma abordagem teórica baseada nas contribuições de Young (2002), Roldão e Almeida (2018), Leite (2000), que discutem sobre currículo e gestão curricular;  Bauer (2020), Blasis (2013), Fontanive (2013), Bonamino e Sousa (2012) e Silva (2019), que trazem considerações sobre avaliações internas e externas; e Weiss (2002), que discorre sobre monitoramento dos programas. Para a construção deste trabalho utilizamos a metodologia qualitativa, com pesquisa documental, bibliográfica e de campo.  A partir da coleta de evidências, constatamos que a equipe pedagógica é responsável pelo acompanhamento de inúmeros programas implantados pela SEE e encontra dificuldades em cumprir as ações do planejamento anual devido às inúmeras demandas advindas da SEE, ao excesso de burocracia com o preenchimento de formulários e planilhas, à falta de recursos financeiros e meios para a realização de visitas técnicas às escolas. O Plano de Ação Educacional (PAE) que compõe esta dissertação foi elaborado com possíveis estratégias para a reorganização da equipe; estruturação de um plano de ação semestral para nortear a equipe pedagógica; proposta de realocação de recursos financeiros e elaboração de instrumentos de acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.